吧，英語(yǔ)題目都是選擇題，估計(jì)蒙對(duì)的多。”

或許這個(gè)解釋在關(guān)山這里說(shuō)得通，于是沒(méi)有多說(shuō)什么。但到了下午發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候，關(guān)山的迷惑就再也止不住了，因?yàn)榉峨x的成績(jī)?cè)俅纬隽怂睦斫夥秶?20分。

“丫的，老范你這就不地道了，自己偷跑怎么也不跟兄弟說(shuō)一下。”

一科異常能說(shuō)是運(yùn)氣，兩科就只能說(shuō)有鬼了。再說(shuō)這可是數(shù)學(xué)，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，容不得半點(diǎn)胡混。

范離也不知道該如何解釋了，難道承認(rèn)異能的存在？那結(jié)果有兩個(gè)，關(guān)山把自己當(dāng)傻子看，或者關(guān)山認(rèn)為他被當(dāng)成傻子看。無(wú)論是哪一種結(jié)果，都不是范離希望發(fā)生的。

就在范離不知怎么說(shuō)的時(shí)候，關(guān)山忽然繼續(xù)說(shuō)道：“老范，范哥！兄弟這次真是危機(jī)了，老媽說(shuō)這次要考不上省內(nèi)的本科就讓我回去看店。看在平時(shí)請(qǐng)你吃零食的份上，拉兄弟一把！這樣，補(bǔ)習(xí)的事算我一個(gè)，回去就找老媽拿補(bǔ)習(xí)費(fèi)。”

范離正要拒絕，因?yàn)樗蓻](méi)有請(qǐng)什么補(bǔ)習(xí)老師，成績(jī)突飛猛進(jìn)那是異能的緣故。然而這時(shí)視野里忽然彈出一條消息：“同學(xué)關(guān)山向你發(fā)出任務(wù)請(qǐng)求，是否接受？”

我丟，這玩意也能變成任務(wù)？那完成任務(wù)會(huì)給自己什么獎(jiǎng)勵(lì)？比如逆天的道具或者超能力啥的。

哦豁，起飛。

喜歡妄想的范離止不住地神游天外，直到被關(guān)山拍拍腦袋才清醒過(guò)來(lái)，咳嗽一下說(shuō)道：“行，放學(xué)你來(lái)我家，我給你補(bǔ)習(xí)。”

關(guān)山道了一聲‘好兄弟’，而后信息彈出——你接受了來(lái)自關(guān)山的任務(wù)，幫助他在今年高考中獲得高于本科線的成績(jī)。

沒(méi)有寫成功獎(jiǎng)勵(lì)，也沒(méi)有說(shuō)失敗懲罰，所以完全不知道結(jié)果是什么，只能到高考之后才能知曉答案。最后，范離也終于搞清楚為什么LV差距那么大，自己成績(jī)卻能反超。

原因就在——狀態(tài)。

沒(méi)錯(cuò)，范離是個(gè)游戲迷，考場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)模式正是他喜歡的，注意力一直非常集中，使得他的狀態(tài)一直能保持穩(wěn)定，多少LV就能考出多少LV的成績(jī)。而其他人的狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致成績(jī)的不穩(wěn)定，有一定的上限和下限。比如李燕，雖然她的英語(yǔ)LV高過(guò)范離，但是昨天的狀態(tài)低迷，大概只發(fā)揮出LV10左右的水平，所以成績(jī)差一些。

以范離目前的觀察水平，還看不出別人的狀態(tài)，所以知道了也沒(méi)啥用。眼下最重要的，還是完成關(guān)山的任務(wù)。