最重要的，老村長說，他把那些抬頭紙給村里有需要的人都發了一遍。”

斐一班見縫插針地問：“那你們家是不是也發到了？”

“那必須啊！”易茗把斐一班的習慣和語氣，給學了個八九不離十，才接著說：“我從小就是個練字狂人，所以我們家肯定就是最最有需要的人家。”

“然后呢？”斐一班又問。

“然后，老村長就問我，是不是還有留著那些抬頭紙，這樣就能知道那對夫婦是什么地方來的，又是開的什么公司。”

“老村長說，他反正記得公司的名字里面有個礦，這可能也是曉霞阿姆說我家里有礦的最主要原因。。”

“那你留了嗎？”斐一班追問。

“紙到了我手上，怎么可能還有的剩？當然是全部寫完，然后被我阿爸阿媽拿去當柴火燒了。”

故事似乎又進入到了一個瓶頸期。

“那這樣還挺可惜的。”斐一班發表了一下作為聽眾的感想。

“我倒是希望真的可惜了。”易茗有些遺憾地說。

“啊？所以是還有別的故事？”

“沒有別的故事。第二天，我就自己畫了一張抬頭紙去找老村長。”

“畫？”

“對，我拿那些抬頭紙涂涂畫畫的年紀，紙上面的好些字我都還不認識，但我的記憶是圖片式的，我能把當時用了很久才用完的抬頭紙當成圖片一樣記下來，然后再畫出來。”

“一模一樣的？”

“那沒有，我的繪畫功底沒有那么強，但也八九不離十。”

“抬頭紙上的所有的字，包括底下的地址和聯絡電話，我都能一字不落地給畫下來。”

“然后我就把我畫的抬頭紙，拿給了老村長，問他是不是這樣樣子的。”

“老村長說了什么？”斐一班聽得有點入迷。

“老村長說，這絕對就我當時發給你們所有人的那個抬頭紙！”

“故事就這么峰回路轉了？”斐一班沒辦法不感嘆：“你這圖片式記憶也太逆天了吧？”

“你喜歡的話，送你好了，記那么多東西在腦子里面，很容易把自己記成一個傻子，我就是最好的例子。”

“你怎么這么說自己啊？”斐一班反倒先郁悶了。

“我不過是說了一個事實。”易茗問：“后面的故事還想聽嗎？”

“聽！”斐一班說：“和易導有關的一切，我都想知道。”

“那估計會讓你失望。”

“才不會！”

“我的意思是，我愿意告訴你，就只有這一個大家都知道的故事。”

“沒關系，多大點事兒啊！你現在不愿意，也不代表你一輩子都不愿意。”

易茗笑了笑，說道：“小斐先生，就是這么有自信。”

“大斐！大斐！大斐！”重要的事情說三遍。

“好，大斐，那我接著把這個故事講完。”

“嗯吶，大斐準備好聽易導講故事了！”斐一班想了想，“我是不是也可以叫你易總啊？”

“易茗就好。”

“那好吧，易茗，請繼續你的故事。”

“其實，故事到了這里，也沒有什么要說的了，你大概也猜到了。”

“我的學籍和戶口問題，一直都得不到解決。”

“我越長大，就越介意。”

“不論我成績有多好，記憶力有多強，我都是一個沒有學習資格的黑戶。”

“這件事情，對于我來說，還是挺傷的。”

“再后來，我等來了人口普查，村里來了一些人。”

“我就直接去問，我這種丟了出生證的情況，到底能不能上戶口。”

“普查的人和我說，農村很多人都沒有出生證，多的是就在自己家里生的