母親沒有說話，只是站起身來給葉舟收拾行李。

“媽......我來吧。”

葉舟有些艱難地開口說道。

此時他的腦海中仍舊被復雜的情緒不斷沖擊，對父母的擔憂、對家庭的責任、對故土的依戀......

這種種情緒交織在一起，哪怕他已經作出了決定，可這個決定卻并不堅定。

也許只需要一個小小的擾動，他的情緒就會再次崩潰。

而這個擾動，來得非常及時。

房間的門被敲響，走進來的是這個村莊里唯一一個山村教師。

“李老師，你來了......快坐快坐。”

葉舟看向這個戴著眼鏡的男人，而對方也正好看向了他。

片刻之后，他開口說道：

“葉舟，我知道你想去考大學，想要一個出人頭地的機會，但是，這樣的機會，我這里也有一個。”

“縣文工團在擴招，他們需要書法老師，主要是去參加少年宮的活動，教少年宮的小孩寫字。”

“工資很高比我現在的工資高好幾倍，并且，這是個很有面子的工作，你可以通過那些小孩接觸到很多人。”

“你的字寫得很好，我覺得，你應該去試試。”

“你懂我的意思嗎？出人頭地，不一定要靠讀書。”

聽到這話，葉舟愣了一愣。

他知道這個李老師說的是對的。

不僅僅是因為他在模擬中的記憶，更是因為他從幾十年后的歷史往回看的先知先覺。

在這個年代，一個有文化、會書法的年輕人，只要搭上了文工團這條線，幾乎沒有不能好好發展的。

更不用說這條線接觸的是少年宮的小孩，這些能進少年宮的小孩都是些什么家庭背景，不用說也知道。

這確實是一個機會，而且是一個很大的機會。

如果真的按照這條路發展的話，讀不讀書，重要嗎？

一邊，是要遠赴他鄉，在陌生的城市里掙扎求生；一邊，是立刻就可以拿到工資補貼家用，并且也還有極好的發展機會。

恐怕對任何一個理性的人來說，都知道應該選哪一邊。

但是，葉舟恰好不是真正理性的人。

他是一個理想主義者。

他想做更大的事情，想要獲得更大的成果，想要去做科學家、去做研究、去徹底改變這個國家、這個世界。

唯一的問題是，自己能做到嗎？

矛盾和紛亂的想法在葉舟的腦海中交織，漸漸地，他的眼前似乎出現了一種幻覺。

他眼前的不再是這間逼仄的小屋了，而是童年里，他曾經攀登過的那座覆蓋滿了冰雪的大山。

只不過，現在的這座大山，是由所有的負面念頭、所有的阻撓、所有功利追求的欲望組成的。

山腳下，是安穩平靜、甚至很可能富足的生活。

山后面，是他所追求的那一個更廣闊、更深遠的世界。

他的理想在山后。

可是如果要實現這個理想，他必須先翻過自己心中的這座山。

要登山。

葉舟抱住腦袋，在這一刻他所感受到的，是百分之百真實的痛苦。

那種由選擇帶來的痛苦。

他在登山。

他在無比緩慢、也無比艱難地攀爬著。

這座山上的障礙被他一條一條地用絕對理性的思維排除，而支撐著他的意志的，卻是一種感性的理想主義。

對家庭的責任？這與自己的追求并不沖突，甚至在學有所成之后，他反而能更好地承擔這份責任。

依戀故土？人總要成長的，也總要去漂泊。

對陌生的城市的恐懼？他捫心自問，為了自己的理想，哪怕是付出生