我們來進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)。”

布萊克將實(shí)驗(yàn)題發(fā)了下來。

“我擦！”

白夜有點(diǎn)懵逼了。

自己來蹭課，竟然還要被考試嗎？

這讓白夜一瞬間又回到了讓高數(shù)老師統(tǒng)治下的陰影之中。

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“我的解答凌亂著，在響鈴時(shí)刻?！?

“我用顫抖的右手寫著，洛必達(dá)法則?！?

“窗外嬉戲的白鴿，在湖邊快樂?！?

“而我斷斷續(xù)續(xù)解釋著，為啥可導(dǎo)呢？”

“有極限么，假設(shè)，無窮小替換了?！?

“怎么了，錯(cuò)了，奇怪了?！?

“式子越寫越長了，未知數(shù)消不掉了?！?

“區(qū)間內(nèi)函數(shù)到這，不連續(xù)了?！?

“怎么了，崩潰了，做好的，題目呢？”

“糟糕了，算錯(cuò)了，草稿紙，用完了?！?

“羅爾和拉格朗日柯西定理，還有泰勒?！?

“那些分不清的公式為什么，我都不記得……”

沒辦法，事情都到這個(gè)份上了，白夜也只有硬上了。

打開試卷一看。

“如圖，在四棱錐pabcd中，ab∥cd，∠b∠cdp90°。”

“1、證明：平面pab垂直于平面pad。”

“2、若papdabdc，∠d90°，求二面角apbc的余弦值?！?

“唔……”

白夜看著試卷陷入了思索：

（1）由已知可得pa⊥ab，pd⊥cd，再由ab∥cd，得ab⊥pd，利用線面垂直的判定可得ab⊥平面pad，進(jìn)一步得到平面pab⊥平面pad；

（2）由已知可得四邊形abcd為平行四邊形，由（1）知ab⊥平面pad，得到ab⊥ad，則四邊形abcd為矩形，設(shè)paa，為坐標(biāo)原點(diǎn)，分別以oa、oe、op所在直線為x、y、z軸建立空間直角坐標(biāo)系，求出平面pbc的一個(gè)法向量，再證明pd⊥平面pab，得向量pd為平面pab的一個(gè)法向量，由兩法向量所成角的余弦值可得二面角apbc的余弦值……

“嘿，我還是做得出來的嘛！”

白夜開始在試卷上奮筆疾書。

旁邊的帕克看得一臉懵逼。

他一直以為，白夜叔叔都是不學(xué)無術(shù)的，這考試到最后，肯定還是要拿自己的試卷抄，沒想到……

白夜叔叔竟然自己會(huì)做？

“帕克同學(xué)，做自己的題，不可能東張西望哦?！?

布萊克老師，好心的提醒了帕克一下。

帕克的臉，一瞬間就紅透了，趕忙低下頭，做自己的試題。

隨著下課鈴聲響起。

“好，時(shí)間到了?！?

布萊克微笑道：

“請大家把試卷交上來吧？”

“帕克身邊那位同學(xué)，就是你，幫老師把試卷拿到我辦公室一下，謝謝！”

白夜微怔。

旋即一笑。

看來，布萊克老師這是準(zhǔn)備單獨(dú)教授他一些博大精深的知識(shí)啊……