事實證明,電視不但能讓某只小皮貓主動去寫作業,而且還能寫得又快又好。
麥格教授看著手中的作業,嘴角微微抽搐……
如果按照斐許平時寫作業的速度,她手中的這些,小皮貓起碼要寫上兩三個小時,結果現在他用了一個小時多一點的時間就寫完了,而且內容上并沒有什么太大的錯漏。
“米勒娃,斐許能去看電視了喵?!”
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小貓咪目光灼灼地盯著麥格教授,身子微側,一副只要得到肯定答復,就會馬上轉身跑去客廳的模樣。
雖然很不想就這樣讓斐許跑去看電視,但這是自己之前答應下來的事情,而且就這么削弱斐許的積極性也不好……
于是麥格教授想了想后說道:“可以,不過只能再看一個小時。”
“為什喵?!”
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已經沖到了門口的小皮貓回過頭來,不滿地抗議道。
“我們是來這里做客的,你把朋友丟在一旁自己跑去看電視算怎么回事?!”麥格教授板著臉回答道:“這樣太沒禮貌了!”
“喵嗚!”
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小貓咪還是很重視朋友的,特別是赫敏這個給他感覺很特別的朋友。
不過電視里的節目實在太有趣了,斐許又不想放棄……
以前流浪的時候斐許雖然也看過電視,但那時候他聽不懂電視里在說什么,而且也不知道這東西能換臺,所以當小皮貓發現,這個小盒子里裝載著無數有趣的“故事”的時候,以往麥格教授給他買的故事書都不算什么了。
因為這些故事不但內容豐富有趣,而且從頭到尾都配有畫面,比那些只有幾幅簡單的可動畫面的巫師故事書有意思多了。。
“赫敏可以和斐許一起看電視喵!”
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小貓咪很快就找到了解決方法,“平時大家也會和斐許一起讀故事書的喵!”
霍格沃茨的學生都知道,斐許喜歡聽故事,所以經常有小女巫會在空閑的時候,抱著貓貓講故事給他聽,這時候只要不是動作太過分,斐許都會乖乖地趴在懷里讓她們擼。
所以斐許很快就想到了這件事,而且為了讓兩件事看起來更加接近,小貓咪還機智地將“給斐許講故事”改成了“陪斐許讀故事書”。
正常情況下,麥格教授其實是不反對斐許看電視的。
畢竟他們現在在麻瓜生活的區域中,以斐許這只小皮貓跳脫的性格,以及走到哪都會折騰出點什么動靜的習慣,有一樣東西能夠吸引住他的注意力,讓他乖乖呆著,實際上是再好不過了。
只是當麥格教授發現,一向吃飯積極的小饞貓為了看電視連飯都不想吃了,突然就警惕了起來,下意識地就覺得不該放任斐許一直盯著電視看。
所以她又換了個方式勸說道:“難得來赫敏的家里做客,你就不想體驗一下麻瓜們平時的生活是怎么樣的么?也許他們還有更有趣的東西也說不定呢?”
相比斐許沉迷電視,麥格教授現在寧愿放他出去玩,鬧出麻煩都無所謂,大不了就是幾發遺忘咒罷了。
斐許本來還想說,麻瓜的生活他以前又不是沒見識過,不過一想到自己以前也看過電視,當時卻沒有發現電視這么有趣,又有些心動起來。
“那好吧,斐許再看會兒電視,就和赫敏一起出去逛逛喵。”
終于說服了自家貓崽子放下電視機,麥格教授也稍稍松了口氣,不過她還是及時地提醒道:“出去的時候,記得別把貓耳朵和尾巴露出來!”
“斐許知道了喵!”
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小貓咪頭也不回地回答道,然后一溜煙地跑向了放有電視機的客