呂戰(zhàn)大概是想借此機(jī)會(huì)，穩(wěn)固一下他專業(yè)的形象，以及幫呂之樹(shù)挽尊、消除網(wǎng)友猜忌。

可惜了。

今天不能如呂戰(zhàn)的愿。

于是當(dāng)記者問(wèn)到墨傾三人，聽(tīng)呂戰(zhàn)的補(bǔ)習(xí)課的感想時(shí)，三人紛紛拆臺(tái)。

閔昶：“我們仨，沈祈要康復(fù)訓(xùn)練，墨傾喜歡看課外書(shū)，我要幫爺爺看醫(yī)館，一般不怎么上呂老師的補(bǔ)習(xí)課。不過(guò)正常的課還是聽(tīng)的，呂老師是我們學(xué)校最好的數(shù)學(xué)老師?！?

墨傾：“我？經(jīng)常被他罰站?！?

沈祈：“我身體不好，很少來(lái)學(xué)校?！?

三個(gè)人對(duì)“補(bǔ)習(xí)課的感想”避而不談。

呂戰(zhàn)的表情已經(jīng)漸漸僵住了。

不過(guò)，他也沒(méi)想著讓墨傾三人完全配合，于是三言兩語(yǔ)又把話題帶到自己身上，盡量減少墨傾三人的發(fā)言時(shí)間。

【怎么回事，不能多聊聊三位學(xué)生嗎？】

【不是學(xué)生專訪嗎，老師的話怎么這么多？】

【是我的錯(cuò)覺(jué)嗎，他們之間氛圍怪怪的?！?

【這仨怎么回事，立天才人設(shè)嗎？】

半個(gè)小時(shí)后。

記者再一次將采訪拉到流程上，詢問(wèn)起沈祈：“網(wǎng)上很多學(xué)生都想知道，你們仨是怎么解題的，是否有不尋常之處。聽(tīng)說(shuō)你們還留著筆記本，能拿出來(lái)看一看嗎？”

“可以。”

沈祈接過(guò)話，跟工作人員說(shuō)了聲“書(shū)包”。

很快，工作人員就找到她的書(shū)包，遞了過(guò)來(lái)。

沈祈起身去接，將書(shū)包拉鏈拉開(kāi)，一邊從里面拿東西，一邊往回走，但一個(gè)轉(zhuǎn)身后腳下一軟，書(shū)包也餓摔了出去。

書(shū)包摔在閔昶腳下，里面的物品全灑了出來(lái)。

里面有兩個(gè)筆記本。

“怎么有兩個(gè)？”閔昶彎腰去撿，順手就翻開(kāi)了最上面的筆記本，“姚德軒這不是我們第一任校長(zhǎng)嗎？”

閔昶似是驚訝地又翻了幾頁(yè)，面露震驚道：“沈祈，你怎么有他的日記？是網(wǎng)上那個(gè)嗎？”

當(dāng)聽(tīng)到閔昶說(shuō)“姚德軒”三個(gè)字時(shí)，呂戰(zhàn)就沒(méi)來(lái)由汗毛倒豎，聯(lián)想到沈祈和姚佳佳的關(guān)系，第一時(shí)間猜到那筆記本是什么。

他想制止，卻來(lái)不及。

閔昶緊接著一句，把筆記本的底翻出來(lái)了，讓呂戰(zhàn)連挽回的余地都沒(méi)有。

“這”沈祈抿著唇，眼神亂飛。

墨傾覺(jué)得他們倆演的都挺假的。

雖然他們不信對(duì)宋一源“特級(jí)教師”的承諾真能實(shí)現(xiàn)，但宋一源現(xiàn)在都沒(méi)出現(xiàn)，他們必須顧及一下宋一源的特級(jí)教師。

他們不能來(lái)得太直接，只能“演”。

“閔昶，”呂戰(zhàn)頓時(shí)板起了臉，“無(wú)關(guān)的東西，先收起來(lái)。”

閔昶當(dāng)然不樂(lè)意。

可是，當(dāng)他要繼續(xù)下一步動(dòng)作時(shí)，教導(dǎo)主任忽然站在斜前方，在鏡頭拍不到的角落里，跟他們晃了晃手機(jī)。

屏幕上赫然寫(xiě)著四個(gè)字：特級(jí)教師。

閔昶猶豫了。

沈祈輕皺眉。

墨傾瞇起眼。

瞧見(jiàn)三人的表情變化，呂戰(zhàn)和教導(dǎo)主任暗中對(duì)視一眼，眸中劃過(guò)一抹了然和得意。

——?dú)w根到底，就仨學(xué)生。

——輕輕松松就被唬住了。

然而，下一刻，突如其來(lái)的變故，就讓他們得意不起來(lái)了。

“不好意思，來(lái)晚了來(lái)晚了?！遍T(mén)口傳來(lái)一個(gè)急匆匆的聲音。

眾人抬眼看去。

出現(xiàn)在辦公室門(mén)口的，赫然是玉樹(shù)臨風(fēng)的宋一源。

看著呂戰(zhàn)的臉太久了，三人看到宋一源那張臉時(shí)，只覺(jué)得賞心悅目。

呂戰(zhàn)和教導(dǎo)主任的臉直接綠了。

“實(shí)在是抱歉，”宋一源笑得如沐春風(fēng)，“路上遇到了點(diǎn)事，耽擱了。怎么樣，還沒(méi)結(jié)束吧，