“干嘛呢？”波旬和花零回到花零的住所后，波旬玩味地打量著一直朝窗外看的花零，“你喜歡賞花？”但是窗外只有一片泥土地，沒有花。

花零坐在椅子上，一直在看窗外的那片荒蕪的泥土地，那片地在花零的記憶也存在著，在老房子的周圍，那本來就是荒廢的。

后來老房子租出去給了一個做修車洗車的人家，他們將土地用水泥填成平地用來放車。泥土地離家門近的一處有一口井，小時候聽祖父說那是蓋房子的時候挖出來的。

不論是周圍還是屋內(nèi)，都是花零記憶中的模樣，唯一的區(qū)別可能就是，老房子有三層，而這里只有臥室的一層。

“沒那么喜歡，只是這里的游樂項(xiàng)目比較少。”花零百無聊賴地站起身，從書架上抽出了一本不是很厚的書籍。

封面上寫著《愛的教育》，很熟悉的書名，花零有印象，但在花零的記憶中她并沒有翻看過這本書，對于當(dāng)時的花零來講這本書讓他沒興趣看下去，畢竟只是個一二年級的孩子。

似乎是在三年級的時候，花零記得學(xué)校里有一次“為山區(qū)獻(xiàn)愛心”的活動，捐贈時花零將這本書捐了出去，直到初二在網(wǎng)絡(luò)上看到這本書有動畫，花零才想到自己曾擁有過這本書。花零是個喜歡看實(shí)體書的人，從小到大一直都是，他喜歡實(shí)體書的厚重感以及翻看時紙張和皮膚的接觸。

翻開后花零猛然發(fā)現(xiàn)，這本書是有字的。

但是之前明明除了那本日記以外都沒看到內(nèi)容，這是為什么？

《愛的教育》是日記體，內(nèi)容挺有趣的。

“如果當(dāng)時沒有將這本書捐出去，它應(yīng)該會和日記本一樣被保存下來吧。直到高中都一直待在我身邊”花零翻了幾頁后將書合上放回了書架，“不知道那本書是否真的被山區(qū)的孩子得到了，如果真的被送到了他們的手中，希望他們能將圖書保存好吧。”臟了也不要緊，保存好就好。“無從得知咯。”波旬盤腿坐在床上看著花零的一舉一動。花零聽到波旬地話后點(diǎn)點(diǎn)頭。

再度看向窗外，花零突然開口：“要不，在土地上種花吧？種菜也行。”種什么都行，總之不能荒著，把土地荒廢著花零總覺得心里空落落的。

波旬依舊盤著腿坐在床上，身體前傾托腮看著花零笑瞇瞇地說：“這里是你的屋子，你想做什么都可以。并不用詢問我，除非——你默認(rèn)我是這的一員了？”

“那你還是滾出去吧。”花零才懶得和他計(jì)較。

第二天，天界桃園。花零是獨(dú)自一個人來的桃園，在門外探頭朝里看的時候想做賊一樣。

“喂，你在做什么？”突然有個聲音在花零背后響起，嚇了花零一跳急忙轉(zhuǎn)過身。

花零看到一個穿著像守衛(wèi)的人站在自己面前，男人原本鄙夷地看著鬼鬼祟祟的花零，見到他回過身時的模樣突然喜笑顏開：“是你啊，上神，你來這做什么？”

花零被嚇了一跳，看到對方兇神惡煞的不免心驚：“上神？誰，我嗎？”

“當(dāng)然，你可是整個天界的重點(diǎn)關(guān)注對象。”“我可不想有這種身份”但起碼花零知道了這里的神應(yīng)該都認(rèn)識自己，緩了口氣，問到，“你這里有沒有桃樹種子？”

“是想在屋前的那塊地上種東西？”

花零點(diǎn)頭。

“有啊，當(dāng)然有，跟我來。”

花零也不知道對方想把自己帶去哪里，但是繞著桃園走了蠻久的，路上還聊著天。

“上神，你這人高馬大的，害怕的樣子還是很女孩的啊？”

“明明是被嚇到的正常表現(xiàn)。”

“久了就不會了，想你這樣不用做事的神在這片區(qū)域很少，都是權(quán)利很大的神。”

“都有誰？”

“首當(dāng)其沖的當(dāng)然是盤古大神，然后是伏羲、女媧和您，其他十幾日都碰不到面的