祖先留給我們最偉大的文化遺產(chǎn)之一，往大了說，它是是研究周易學(xué)原理的一張重要的圖象,它包含了天地萬物的共通規(guī)律在內(nèi),所以有人說它是宇宙的模式,是科學(xué)的燈塔。往小了說，它也同時(shí)養(yǎng)活了我們這樣的一伙所謂吃‘藝術(shù)’飯的人，陰陽魚的圖像標(biāo)志，象征著陰陽互換，生生不息。不知道有多少知名的標(biāo)志也是出自于此。就連日常我們用的印章也離不開它，通俗的講，陰陽魚中的陰魚屬凹，陽魚屬凸。印章的兩種刻法，陰刻效果，和陽刻效果就是來源于此。

說干就干，我取出了圓規(guī)，先用平面構(gòu)成里的畫法畫出了一個(gè)規(guī)則的陰陽魚后，有拿起鉛筆先對(duì)這幅圖做了下藝術(shù)夸張變形。然后調(diào)好了水粉用三角板隔著線在圖形內(nèi)涂抹均勻，最后用黑色碳素筆鉤邊。大功告成，貼上考號(hào)和姓名后，我走出了考場(chǎng)。

到了第二天，我們畫室里的所有人都空前的緊張，當(dāng)然，出了鄙人，也就是在下。哇哈哈，我望著這幫挫人的倒霉樣子，怎能不讓我有一種幸災(zāi)樂禍的感覺。我終于明白什么叫小人得志了。大概就是形容哥們兒這類型的吧。

要說的是，高考失敗的最主要因素之一就是壓力，這是真的，高考的人都有種無形的壓力，特別是你不擅長(zhǎng)的科目時(shí)。簡(jiǎn)直能讓人喘不過氣的感覺。但是對(duì)于已經(jīng)知道結(jié)果的我來說，這種壓力基本等于零。于是哥們兒我在公交車上就哼起了愉快的歌曲，用來表達(dá)出我這對(duì)偉大祖國錦繡河山的贊美。杜非玉在我旁邊正在看書，她聽我唱歌就放下書瞪了我一眼。楊旭在我前座，他回頭問我：“你這孩子是不是壓力太大，瘋了？”老張也在我后座上問我：“你這是破罐子破摔了啊？”

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庸人，我不屑你們。現(xiàn)在我滿腦袋都是哈爾濱那大學(xué)中美麗的景象，冬天手捧著熱豆?jié){送阿玉會(huì)寢室，夏天可以在女宿舍樓下等阿玉出來和我約會(huì)，還可以欣賞到大二大三的大姐姐們和諧有愛的絲襪短裙。然后帶著阿玉到美麗的松花江畔看日落，恩，一定要趕不上末班車回學(xué)校，這樣就可以和阿玉在外面住了，哇哈哈，說不定就能擺脫這跟隨了我近二十年的處男之身了。生活真的是太美好啦！

正幻想著我那玫瑰色的大學(xué)生活時(shí)，車子到了考場(chǎng)門口，在老賈和老張說完基本和昨天一樣的囑咐以后，我們走向了各自的考場(chǎng)，我望著杜非玉，對(duì)她擺了個(gè)勝利的手勢(shì)后，雙手插兜走進(jìn)了我的考場(chǎng)。

藝術(shù)生的文化課只考最基礎(chǔ)的三科，就是從小學(xué)到大的數(shù)學(xué)語文英語。在兩個(gè)監(jiān)考老師羅嗦完一些注意事項(xiàng)后，開始發(fā)考卷，嘿嘿嘿，我此時(shí)早已把‘十六口醒神借力符’攥在了手里，心想著，美好的生活等著我，哥們兒來了！

可是我不知道杯具即將發(fā)生。考卷發(fā)到我這里，那個(gè)臭娘們兒監(jiān)考老師注意到我傻笑，就觀察了我兩眼。她忽然開口：“你手里攥的是什么？拿出來。”