位學習刻苦到都沒時間低頭的男生，能做出什么行為。

直到，陳源將筷子在醋里沾過，而后放在嘴里，好幾次后都沒有反應過來，她們終于忍不住笑了。

“……”陳源一愣，抬起了頭。

正當大家以為他要生氣，周芙差點就道歉時，陳源突然道：“這是王羲之廢寢忘食，把墨水當醬汁沾了的典故？”

“陳源，你好學的讓我感覺到惡心！”

何思嬌覺得這三個多星期陳源的學習狀態，特別讓人擔心。

生怕他真的考好了。

“吃完之后，我們去看看班上男生訓練吧？”李優幽提議道。

“好啊，挺好玩的。”周芙附和。

“行。”

何思嬌拍板后，三人就這樣決定。

于是吃完飯后，一起的去到操場。

“為什么你也跟了過來？”

何思嬌不解的看著陳源。

“我敲，我為什么要跟著你們走？”陳源這才反應過來自己變成婦女之友，所以準備直接開溜。

然后，周芙就一把抓住他的胳膊，搞事的說：“來都來了，目睹一下周宇的英姿吧？”

直接就抓他胳膊了嗎……

李優幽想觀察周芙跟陳源是為什么走這么近的，然后就發現，什么都學不到。周芙跟自己唯獨不同的是，她真的很主動。

我也試著跟他親近一下？

“行行行。”

陳源把單詞冊閉上，短暫休息。

然后他就發現，籃球場上也有進度條！

學校總共是四個全場，八個半場，高中生一般都是打半場的。

也就是說，現在觸球的，有八個人。

但出現進度條的，只有投球那個人。

而他的進度條，是百分百。

‘刷’的一清澈聲響，籃球空心入網。

不是，這也能進度？

投籃也有進度？

所謂的進度，不是一個到頂后便成功了的進程嗎？

緊接著，他又看到了第二個出現進度條的人。

隊友搶到籃板后，迅速傳出三分界外，他假裝一個變向，晃開防守人員后，直接三分跳投。

這時，頭頂的進度條開始出現，百分之九十四。

這沒進？

可是方向很正啊。

砰！籃球砸在鐵框上后，直接偏出，然后被對手搶到籃板，并迅速傳出傳進，拿下上籃的快兩分。

上籃時的進度，百分之百。

我，好像明白了。

陳源逐漸反應過來，這超子的原理是什么了。

不是判斷概率，而是根據出手、力度來判斷這球距離進籃筐的進度有多少。

因為在滯空和發力的時候，籃球上的進度條，是有變化的。

跟今天給唐思文講題的時候一樣，這代表趨勢。

這是不是也說明，倘若我能夠看到進度條，在方向對了的情況下，只要施加不同的力度，然后在進度條達到一百時出手，就能保證出手就有？

“周宇好像跟人吵了起來？”

突然的，周芙發現了自己班的男生好像跟一群高大的男生發生了爭執。

于是，她們連忙趕了過去。

“是不是到我們上了？”

在打到四比三，他們的其中一隊應該下場時，他們完全沒有輪換的打算。所以，周宇便走到其中一個人面前，認真的問。

那名男生是二十六班的，現在是籃球隊副隊長，徐晨。見到這個小個子這樣問，當場就笑了。

然后，看向了自己的同學。

同學也開始笑。

“你笑個錘子。”班上另外一個185的男生劉巖直接不爽的懟道，“是我們先來的，你說加一隊。然