也是好心，索性直接問道：

“我還真有幾個問題，還得麻煩導員幫忙解惑。”

楊麗微微一笑：“嗯，你說吧。”

陳恭翻開筆記本，微微皺眉問道：“我在想三羧酸循環的正轉和反轉之間的聯系。”

“三羧酸循環的正轉功能還是將燃料分子徹底分解，使碳原子氧化成為二氧化碳。”

“但是，卡爾文循環在真核細胞中利用十分普遍。”

“既然真核生物繼承了原核生物的三羧酸循環，并且將其循環方向進行逆轉，使還原型的三羧酸循環變成了氧化型的三羧酸循環，那么……是否真核生物細胞的三羧酸循環全都是正向進行的？”

“我在想，有沒有可能利用這一點，對人體疾病的過程進行探究呢？”

此話一出，頓時楊麗愣在了原地！

什么是……卡爾文循環？

三羧酸循環的正轉和反轉？

疾病過程探究？

這是……生物化學嗎？

肯定是！

這些專業名詞絕對是生化的，可是……這是他們接觸過的生化嗎？

一時間，楊麗臉上的笑容瞬間消失了，取而代之的則是一種前所未有的尷尬。

不僅是楊麗，周圍的班委們也被陳恭的這個問題直接給問的一臉迷茫。

他們當中不是沒有提前預習過生物化學的人。

那些學委很多都有！

可是……他們為什么根本沒有在課本里看到過這樣類似的話呢？

三羧酸循環他們懂，正轉、反轉，他們也懂。

可是為什么結合在一起就那么迷茫呢？

他們上的是同一個教材嗎？

一瞬間，教室內的氣氛前所未有的安靜。

陳恭見狀，也是有些尷尬，他抱歉的對著楊麗笑了笑：

“抱歉，導員，我還有事兒，先走了。”

“剛才的題只是我胡思亂想的，您別在意，可能根本沒有答案。”

說話間，陳恭抱起書匆匆朝著外面走去，留下眾人在風中凌亂。

楊麗看著陳恭的笑容，內心更是尷尬無比。

他……他竟然在照顧我的感受？

我……我竟然需要一個大二的學生來挽尊？

我……他……

楊麗此時滿臉通紅，眼神里更是充滿了羞恥。

太羞恥了！

自己非要過來湊什么熱鬧啊？

現在倒好，出丑了吧？

其他幾個班委見陳恭的話，頓時釋然一笑，對著楊麗笑著說道：

“導員，你別在意了，陳恭就這樣，喜歡自己看書，經常會有一些奇怪的想法和問題。”

“是啊，生物化學我都提前預習完了，哪兒聽過什么卡爾文循環和反轉啊？他應該是想到啥問啥。”

“導員，中午一起吃個飯吧？”

楊麗聞聲，對著大家笑了笑：“你們去吧，我這邊還有點事兒，等下次我請客。”

說話間，楊麗也離開了教室。

一來是因為有些難堪和尷尬。

二來……也是最重要的，那就是楊麗并不覺得陳恭是無稽之談。

所謂三羧酸循環的正轉和反轉，他現在才反應過來了，這屬于專業的高等生物化學內容。

根本不是一個大學生能接觸到的。

至于那個卡爾文循環……

她自己都沒有聽過，只是覺得有些耳熟。

她猶豫一番之后，快步追上陳恭：“陳恭，你稍等一下。”

陳恭頓足轉身看來，發現楊麗小跑過來，有些氣喘。

“導員，還有什么事兒嗎？”

楊麗略微尷尬的紅了一下臉，隨后輕咳一聲：

“這個……抱歉！