會。”

對于何明亮而言，說是大器晚成，也不為過。

他是真的肚子里有東西的。

只能說是……懷才不遇罷了。

這從來都不是一個絕對公平的世界。

就比如這一次……

若不是陳恭，自己可能真的去了職工醫學院了。

哪怕現在不去，以后……不也得去嗎？

在高校，不升即轉，已經成了定律。

想到這，何明亮都感覺一切如夢似幻一般精彩。

而該擺弄著一切的幕后正主，不是主任，不是院長，而是陳恭！

從楊院長的口中，他可以聽出來楊廣業對于陳恭的態度。

并非是上級賞識下屬，老師欣賞學生的那種感情。

而是……一種近乎于平等，可以平等對話的關系！

這就耐人尋味了。

一個學生，竟然已經足以影響基礎醫學院決策層，這是何等的神奇？！

太厲害了！

何明亮不傻，他能不知道這一切有多難嗎？

正如楊廣業所說的那一番話。

一個學生能威脅到一個院長？

這簡直是天方夜譚。

這一切，是建立在學術平等，相互尊重的基礎上的。

而且，這個教學改革課題。

第一負責人是楊廣業。

第二負責人就是陳恭！

自己是主要參與者。

若是沒有陳恭，楊院長也根本拿不到這樣的課題。

以至于何明亮一瞬間竟然產生了一種詭異的思維：士為知己者死的感悟！

沒錯！

這一點也不夸張，因為這就是陳恭在某種意義上，直接改變了他的命運。

想到這些。

何明亮站起身子：“楊院長，我何明亮沒有其他本事，但是教學方面，我還是有些心得感悟的。”

“您放心，這個教學改革任務，我一定會全力以赴做好的。”

楊廣業點頭：“嗯，小何，我相信你。”

“對了，到時候我把陳恭安排到你們的實驗組去，你也是二級實驗員，你多帶帶他。”

何明亮點頭：“您放心，陳恭雖然是學生，但是……我真的不敢把他當普通學生看，這份恩情，無以回報，我一定會用心幫助小陳的。”

“當然了，或許用不了多久，他就會超過我。”

“但是在此之前，我一定會盡全力幫助他的。”

楊廣業拍了拍他的肩膀：“嗯，好！”

“交給你我放心。”

“主要是生化技術，這些實驗技術門檻比較高，不是課本知識能彌補的。”

“對了，你會做探針吧？”

何明亮尷尬的撓了撓頭：“會，但是……做的并不是很好，成功率不高。”

楊廣業微微一笑：“探針技術屬于生化核心技術，已經很不錯了，這樣吧……你爭取在三個月內，教會小陳探針。”

“我有重用。”

何明亮頓時瞪大眼睛：“三個月？這……會不會……太苛刻了？！”

“這……生化技術，哪怕是經常訓練也得半年吧？”

“而且，其中牽扯到的東西還比較多。”

楊廣業反問一句：“小陳是正常人嗎？”

何明亮頓時語塞……

是啊！

這小子，哪兒正常了？

……

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