第89章教材改革委員會(huì)的關(guān)注！（求首訂）

陳恭的聲音不緊不慢，而且辨識(shí)度很高。

“氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，按照R基團(tuán)的極性可分為四類……”

“肽鍵和肽鏈通過(guò)……”

“……”

漸漸地，時(shí)間一分一秒的流逝。

原本一些猶猶豫豫的人，此時(shí)也忍不住順著陳恭的思路開(kāi)始思考了起來(lái)。

就這樣，越來(lái)越多的人加入到了其中。

楊慶濤等人此時(shí)根本不知道發(fā)生了什么，他們只能通過(guò)直播間的人數(shù)來(lái)判斷直播效果。

可是，十幾分鐘過(guò)去之后！

陳恭說(shuō)了句：“好了，大家睜開(kāi)眼睛吧！”

伴隨著陳恭這句話響起。

越來(lái)越多的人睜開(kāi)了眼睛，但是……馬上陷入到了自我懷疑和震驚之中。

因?yàn)樗麄兠腿恢g發(fā)現(xiàn)了一件恐怖的事情！

剛才！

順著陳恭的思維，他們真的完成了一次生化的系統(tǒng)性回憶和復(fù)習(xí)。

此時(shí)已經(jīng)臨近十月中旬了。

距離考研也就兩個(gè)月的時(shí)間了。

這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，大多數(shù)人已經(jīng)完成了生化的復(fù)習(xí)。

但是，因?yàn)樯@門學(xué)科，本來(lái)知識(shí)點(diǎn)就多，而且繁瑣難懂，復(fù)習(xí)難度比較高。

所以雖然大家即便復(fù)習(xí)過(guò)了一兩遍，依然會(huì)忘掉個(gè)七七八八！

但是，此時(shí)此刻！

他們回憶起剛才十幾分鐘內(nèi)發(fā)生的事情，似乎……在陳老師的引導(dǎo)下，他們真的完整的復(fù)習(xí)了一遍生化學(xué)科。

陳恭的引導(dǎo)，是有他特有的思維構(gòu)圖和引導(dǎo)順序的。

而且，陳恭說(shuō)的每句話，似乎可以剛好誘導(dǎo)大家產(chǎn)生聯(lián)想性的回憶，那些原本已經(jīng)背誦下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，直接找到了歸屬地，填補(bǔ)了知識(shí)的空缺。

這短短的十幾分鐘，竟然比起他們復(fù)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間帶來(lái)的效果還要好那么多！

這個(gè)發(fā)現(xiàn)，直接讓所有親身參與進(jìn)來(lái)的人感覺(jué)到了前所未有的震撼！

他們還是第一次感受到如此高效的學(xué)習(xí)手法。

事實(shí)上，國(guó)際上對(duì)于思維速度的研究從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。

但是，高效學(xué)習(xí)法里面，的確是有很多和思維有關(guān)的。

你對(duì)于自己熟悉的電影小說(shuō)，甚至可以一瞬間腦補(bǔ)出所有鏡頭。

更別提區(qū)區(qū)一本書了！

“陳老師，原諒我剛才的無(wú)禮，說(shuō)實(shí)話……我真的服了！

我剛才并不是第一時(shí)間加入的，您開(kāi)始一段時(shí)間后，我才開(kāi)始，但是，我真的沒(méi)有想到……我很快就順著您的思維往下思考起來(lái)。

十幾分鐘，我竟然真的回憶完了整個(gè)生化學(xué)。

這個(gè)速度和效率，真的是把我嚇到了！

我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)，我能在十幾分鐘內(nèi)，腦海里把知識(shí)過(guò)一遍。

雖然不完整，但是……卻足以讓我碎片化的知識(shí)一遍遍得到整理。

最重要的是，過(guò)這一遍的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)了自己的不足！

真的，受益匪淺！

再次向陳教授道歉，感謝您的三分鐘記憶法，我受益良多！

抱歉！”

男孩兒正要刷禮物，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，禮物窗口關(guān)閉了。

很快，男孩兒的聲音得到了越來(lái)越多的人支持和附和。

“沒(méi)錯(cuò)，太神奇了！”

“我曹，牛逼……我只能說(shuō)出這樣一句話了，原諒我沒(méi)文化，但是……我講真的，陳老師對(duì)于生化教學(xué)真的是學(xué)到了精華了。”

“牛逼，陳老師太炸裂了！”

“……”

“我感覺(jué)那些走掉的人虧死了！”

“哈哈哈，別說(shuō)了，我舍友已經(jīng)哭暈在廁所了。”

“哈哈哈哈，我現(xiàn)在就給我