個(gè)師的情況，他除了高興就是感到責(zé)任重大，這一口氣擴(kuò)編6個(gè)師，是羅馬尼亞軍隊(duì)從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的好事。他哪里有時(shí)間休息。

是不是需要從現(xiàn)在的十六個(gè)師中抽調(diào)人員編制先搭建好架子，人員如何配置才能讓新建的六個(gè)師快速訓(xùn)練出來(lái)，武器裝備有空缺該怎么辦，以上種種問(wèn)題都需要他操心。

普烈山上將看到博爾克斯上校還在等他答復(fù)，便說(shuō)道。“你先放在這里，我待會(huì)看。”

“好的總參謀長(zhǎng)閣下。”

在這位博爾克斯上校走后，普烈山上將又繼續(xù)與辦公桌上的文件奮斗起來(lái)。今天似乎總有事來(lái)打擾這位總參謀長(zhǎng)的工作，這時(shí)候敲門聲又響起了。

“嗒~嗒~嗒”

普烈山頭也不抬的喊道。“進(jìn)來(lái)。”

來(lái)人推門進(jìn)來(lái)后，也不講話就坐到沙發(fā)上。讓一直在等待報(bào)告情況的普烈山，皺了一下眉頭抬頭望去。

普烈山在看清來(lái)人后。詢問(wèn)起來(lái)。“你過(guò)來(lái)有事么？。”

進(jìn)來(lái)的是他好友，在軍官學(xué)校當(dāng)了快十年校長(zhǎng)的普羅西少將。

“我這次過(guò)來(lái)是想詢問(wèn)一下，你把軍官學(xué)校三四年級(jí)的軍校生都調(diào)走，我該怎么辦？”

面對(duì)好友的詢問(wèn)，普烈山上將有點(diǎn)不好意思的撓了撓后腦勺。他知道這是自己因?yàn)樾陆M建6個(gè)師軍官缺口有點(diǎn)大，就把主意打到了軍校中這些預(yù)備軍官身上。

看到普烈山不講話，普羅西少將繼續(xù)質(zhì)問(wèn)著好友。“你把4年級(jí)軍校生調(diào)走我沒(méi)有意見(jiàn)，因?yàn)樗麄兝碚撝R(shí)都已經(jīng)學(xué)夠了，現(xiàn)在正需要實(shí)踐的時(shí)候。可是3年級(jí)軍校生，還有許多課程沒(méi)有完成，你不怕他們軍事理論不夠嗎？”

面對(duì)好友的質(zhì)詢，讓普列山有的不好回答，不過(guò)他還是試圖勸解了好友。“我也沒(méi)有辦法，現(xiàn)在的情況你也是看到的。面對(duì)6個(gè)師的擴(kuò)編，我們軍官缺口太大，只能從這些預(yù)備軍官身上想辦法。我也知道他們有許多理論沒(méi)有學(xué)完，針對(duì)這個(gè)情況，我會(huì)在適合的時(shí)候，讓各師將這些還沒(méi)有畢業(yè)的軍官組織起來(lái)再系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下。”

面對(duì)自己好友講道理擺事實(shí)的情況，普羅西校長(zhǎng)也沒(méi)有其他辦法，他只能在好友保證以后盡量避免不再抽調(diào)這些，還沒(méi)有學(xué)習(xí)完成的軍官后，放棄了對(duì)好友的聲討。

不過(guò)在這批抽調(diào)的三年級(jí)軍校生中，有一個(gè)來(lái)自特蘭西瓦尼亞的年輕預(yù)備軍官，他叫米茲克。