與殺人游戲相對應(yīng)的任務(wù)也來了：“任務(wù)：一小時內(nèi)障礙穿越行進累計半小時以上，限期一星期，未完成懲罰宿主打一個月噴嚏。”

得，不用想了，如果沒完成的話任禾估計能打噴嚏把自己打死。

不過這任務(wù)不就是要讓自己跑酷嗎，還說的這么洋氣，障礙穿越……

而且天罰系統(tǒng)給任禾灌輸?shù)募记梢沧兿嗟淖C明了這地點，竟然全都是跑酷的技巧！

事實上對于任禾來說天罰系統(tǒng)的描述也沒什么問題，雖然跑酷里一直存在是否該讓跑酷更加具有觀賞性的爭議，有些人甚至覺得太注重觀賞性之后根本就不是跑酷了，以至于從跑酷里面衍生出來了不少分支。

對任禾來講，跑酷最實用的意義還是快速穿越地形，利用自己身體里的每一塊肌肉來完成最高效率的行進，他是很務(wù)實的人，做任務(wù)就是做任務(wù)，做那么好看玩點空翻也沒人看。

對于跑酷的地形選擇也有講究，你總不能在高樓大廈之間玩吧？

這個任務(wù)大概就是地形難度越高，評價也就越高，任禾既不能選擇太難的地方，也不能選擇太簡單的地方，難的地方他一個初學(xué)者容易把自己給玩壞了，太簡單的地方天罰系統(tǒng)又不會放過他。

任禾有理由相信只要自己再敢投機取巧，天罰系統(tǒng)絕對不會放過這個機會來給他血的教訓(xùn)……

第二天來到學(xué)校，就像是某個學(xué)校里忽然風(fēng)靡起什么東西了一樣，比如任禾前世里一個人開始收集干脆面里的卡片，那簡直是全校都在收集。

而殺人游戲在四中里面也是如此，就算是每個課間的10分鐘或者大課間20分鐘，隨處可見都是十幾個人聚在一起玩殺人游戲的場景。

隨便誰一張口就是：“我是警察啊，昨天晚上我和我的同伴驗了3號的身份，他是殺手已經(jīng)確定無疑，請各位平民不要在分票了我們推死3號。”

殺人游戲本身是一場權(quán)力陰謀和多數(shù)人的暴政，這個以欺騙、詭辯和操控為標志的游戲憑什么火遍全世界呢？

從本質(zhì)上來說這有一個根本性的問題是：知識到底有沒有用？殺手們占據(jù)的唯一優(yōu)勢是他們知道互相的身份，并以此把世界分割成“擁有權(quán)力的少數(shù)人”和“無辜的大多數(shù)”。

任禾回想一下他玩過的殺人游戲，憑一個眼神，一次依據(jù)單薄的懷疑，一句“趕緊投票投死這個人試試殺手”的煽動下，輕易決定他人生死。在這種以民主為名的多數(shù)人“暴政”之中，操縱欲被大大滿足的感覺怎么樣？

爽！

而那些真正的精英們則把一個簡單的眼神豐富為復(fù)雜的演技，把一次依據(jù)單薄的懷疑擴大為各自邏輯條理的斗爭。

殺人游戲賦予了大家不同的身份，并且以此來進行一場小小的戰(zhàn)爭。

這就是它風(fēng)靡的原因了。

在四中精英一抓一大把，自命不凡的他們接觸到這個游戲后，這種在一場游戲里便能享受極致權(quán)力的快感就像是毒品一樣讓他們欲罷不能。

并且這個游戲開始讓青禾社團在整個四中里面大放異彩，提到殺人游戲就少不了提青禾社團。

就在下午的時候老校長把十多個老師叫到辦公室，大家還以為要開會呢結(jié)果就聽老校長說道：“咱們學(xué)校好像突然多了一個有意思的東西，你們聽說沒，叫做殺人游戲。”

難道這是校長覺得學(xué)生們因為這個游戲讓學(xué)生們玩物喪志了所以要在學(xué)校里禁這個游戲？這樣猜測也有一定的道理，畢竟現(xiàn)在老師們不管走哪都能看見學(xué)生們一本正經(jīng)的討論殺人游戲，下課了聚堆兒玩，放學(xué)之后圖書館里的人明顯少了。

老校長看了看他們的神色后平靜說道：“一個東西橫空出世之后我們要先想想它背后的道理，來吧，咱們玩幾局試試看。”