星術士的強大，主要來自于三方面。天賦，星陣，再加上后天訓練的各種計算能力。

平方與開方都是最簡單的計算，自然是難不倒以此吃飯的星術士，但要用口算來開方1369（37的平方值），除了對數字的熟悉與敏感，并沒有多少捷徑。

在年輕的星術士們看來，一個牢記著37的平方的人（注1），顯然會記住更多的簡單運算結果，而這些，是增加計算能力的基礎。

就是在21世紀，那些天才的心算小子們，也是先靠記憶，背下許許多多的常用公式與數值運算結果，方能顯示出驚人的計算能力。

以16世紀的水準，作為十二三歲的少年，程晉州的表現顯然是超過某些先生預計的。

他們哪里知道，程晉州完全是根據勾股數在判斷第三位數字的——若非近日里常常閱讀《幾何原本》，他對這些數字的敏感，遠比不上準備考試的數學系學生。

不管怎么樣，劉匡對程晉州是大有好感，看起來瘦瘦弱弱的年輕人，也很有星術士的“風范”，而且還很“努力”，他聲音愈發柔和的道：“解的很快，那份理算小包，的確是應該送給你的禮物。”

證實了程晉州不是運氣好，禮物自然是要送出去的。

程母臉上頓時放出了光芒。

就聽劉匡繼續道：“那我再問問你。”

說著，劉匡隨手輕劃，瞬間在數米外的紙上畫出個標準的拋物線，問道：“見過這個圖形嗎？”

程晉州還在贊嘆星術士的神乎其技，頓時就陷入了兩難之中。在數學普及的時代，任何人畫一個大大的倒U型，人們的第一反應都是拋物線，而不是被三菱改裝車撞飛的字母U，但在這個時代，要說知道拋物線，還真有些困難呢。

片刻，程晉州才遲遲疑疑的道：“見過。”

“看來你自己讀了不少書，世家子弟畢竟不同。”劉匡話語中平，語氣中的贊賞卻是所有人都能聽的出來的。

程家的確有個不錯的圖書館，但關于數學和物理的內容，可著實不多。

“我們把它叫做拋物線，在它的兩邊，畫上坐標軸，為（0，0）……”劉匡接著竟然就講起了坐標系，當著眾人的面，速度很快，內容卻很簡單。

對于這個世界而言，坐標系的概念，已經算是尖端之一了。懂得使用坐標系，就意味著解析幾何開始發展，在很多情況下，解析幾何能夠解決很多普通幾何無法解決的問題，當然，它最重要的地方，在于能夠與代數融合，定量解決幾何問題——在實際應用中，確定數值，往往比定性更重要。

興許是星術士們的需要，在這方面，他們的發展遠比程晉州估量的要多。看起來，很低級的星術士學徒就掌握了相當的坐標知識。

劉匡講了三四分鐘的樣子，轉而問程晉州道：“既然如此，你能找出穿越頂點坐標的這條線，與拋物線的焦點是多少嗎？”

很初級的問題，可還是要涉及到一些方程方面的問題，而在程晉州所處的那個世界，就是二元一次方程，也是發展了數百年，才得到的答案。

幾位星術士弟子也盯著程晉州看，剛開始接觸坐標系的人，面對類似的問題，肯定是云里霧里的，就像是程晉州前世的父輩們，盡管他們接受過程家的基礎教育，卻全然不能理解關于坐標的問題。

程晉州有一種居高臨下，反受歧視的快感，裝模作樣，弱弱的在紙上點了點，隨口算出到：“25，25。”

讀出來才發現，這老頭隨手一劃，卻是相當的精準。

程家眾人驚訝的互視，印象中的病秧子程，與眼前的孩子，似乎有著太多的不一樣。當然，人們是不會聯想到不實際的穿越的。

劉匡不置可否的繼續問問題，很