第三百章 訓(xùn)練教材（2）
18級(jí)位面基地的內(nèi)部并沒(méi)有增大，但與黃宣之前見(jiàn)到的洛林基地卻有著莫大的不同。明亮的通道和閃光清潔的墻壁是很容易讓人感到舒適的。
空中的氣流可以控制，能夠讓人在漂浮的狀態(tài)下到達(dá)目的地。軟軟的上升氣流就像是很輕很輕的水中仰泳一樣。
作為一個(gè)14級(jí)旅行者，黃宣終于可以進(jìn)入整個(gè)基地的所有位置。
包括最高等級(jí)的A區(qū)。
這里是基地控制間，對(duì)于一個(gè)前景基地而言，如何迅速的了解一個(gè)位面是最重要的，而與后方保持聯(lián)絡(luò)則是第二重要的問(wèn)題。
大約600平方米，高足有6米的控制間中，有18個(gè)橢圓形坐具在空中緩緩的飄動(dòng)著，它們被固定在四個(gè)單獨(dú)供電的磁『性』裝置之間，保證在遭受3級(jí)損傷的情況下也不會(huì)讓基地內(nèi)部人員受傷。
看著這個(gè)如同學(xué)校大禮堂的控制間，黃宣可以想像在基地鼎盛時(shí)期的繁華，也許有數(shù)十個(gè)旅行者在這里來(lái)來(lái)往往，基地的最高權(quán)限者坐在最高的位置上，使用能量對(duì)整個(gè)位面進(jìn)行改造……
然后等待著眾多的移民開(kāi)發(fā)，直到某個(gè)位面徹底崩潰為止。
大位面時(shí)代的輝煌沒(méi)有延續(xù)，是因?yàn)槎喾矫嬖蛟斐傻模罡叻宓臅r(shí)期，一個(gè)幾近統(tǒng)一的政體，的確可以發(fā)揮出位面時(shí)代這些松散的組織，所不能發(fā)揮出的優(yōu)勢(shì)。
在這么大的一個(gè)房間里，再看那日從飛船里拿出來(lái)的大金屬箱，就顯不出大來(lái)，但黃宣站在這個(gè)東西面前，還是要矮上一個(gè)身子。
“洛林，這個(gè)什么訓(xùn)練器械能不能長(zhǎng)個(gè)子？給我來(lái)個(gè)一米八，一米九的。”這個(gè)年紀(jì)的少年，都喜歡高大威猛，黃宣也不例外。
“這是一套旅行者訓(xùn)練教材，并不是時(shí)空戰(zhàn)士訓(xùn)練教材。”說(shuō)話的卻是小河，他的聲調(diào)要豐富許多，但總是有些不假顏『色』的味道。
黃宣有些失望的攤攤手，道：“那么怎么使用呢？”
“使用你的16級(jí)權(quán)限密鑰就可以了，它只會(huì)認(rèn)證大位面時(shí)代以前的權(quán)限密鑰。然后就會(huì)連接到網(wǎng)路。”
黃宣按照洛林的說(shuō)法，將一直貼身掛在脖子上的權(quán)限密鑰拿出來(lái)，在空中揮舞了一下，黑『色』的大“鐵”盒子閃爍了一下，就從中間『露』出來(lái)一個(gè)人的位置。
里面沒(méi)有什么看起來(lái)精密的儀器，實(shí)際山，里面什么都沒(méi)有，黃宣遲疑著走了進(jìn)去，洛林沒(méi)有波動(dòng)的聲線道：“雖然你使用的是16級(jí)權(quán)限密鑰，但因?yàn)檫@套是高級(jí)訓(xùn)練教材，因此自動(dòng)調(diào)整你為高級(jí)學(xué)員，可以獲得6級(jí)網(wǎng)路資源。”
“不是一級(jí)嗎？”黃宣還有些不滿足。如果這個(gè)時(shí)候其他的旅行者聽(tīng)到了，一定會(huì)嫉妒的把牙拔下來(lái)。
網(wǎng)路中的權(quán)限與旅行者權(quán)限是不同的，或者說(shuō)，網(wǎng)路就是一個(gè)大位面時(shí)代留下來(lái)的超級(jí)通訊基地，并與其他基地互不兼容。
故而，在網(wǎng)路中的權(quán)限可以獲得眾多的非物質(zhì)『性』資源：例如某個(gè)位面某個(gè)時(shí)期的歷史，或者某種語(yǔ)言，甚至于像候君龍那樣學(xué)習(xí)讀暗語(yǔ)，又或者干脆是制造其他產(chǎn)品，甚至于位面基地的技術(shù)。
對(duì)于大多數(shù)旅行者，乃至位面政權(quán)，就某種程度而言，這種知識(shí)『性』資源是最重要的。特別是對(duì)于3系位面以下的各大位面。
洛林一點(diǎn)都不客氣的道：“理論上，位面時(shí)代的網(wǎng)路是根據(jù)大位面時(shí)代殘存下來(lái)的網(wǎng)路技術(shù)改造的，有很多革新的部分，但基礎(chǔ)還是大位面時(shí)代的網(wǎng)路。而這套訓(xùn)練教材應(yīng)當(dāng)是大位面時(shí)代的高等旅行者學(xué)院留下來(lái)的，可以讓有資格的學(xué)員獲得最高1級(jí)，最低6級(jí)的網(wǎng)路權(quán)限，若非如此，如果按照正常水平來(lái)測(cè)定的話，你現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)?shù)貌坏綄彶闄?quán)限。”
這套訓(xùn)練教材的價(jià)值正在于此，位面時(shí)代的人們，已經(jīng)
