“勸學(xué)？”看著這個(gè)標(biāo)題，櫟花有些疑惑，不過(guò)卻繼續(xù)看了下去。

“君子曰：學(xué)不可以已。”

“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。……”

“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。”

看到這里的時(shí)候，一股氣勢(shì)就已經(jīng)出來(lái)了。雖然櫟花沒(méi)有去考科舉，可是她讀的書(shū)可不少。

論文化水平的話，雖然比不過(guò)此刻的熊巖，有著差不多精英舉人的程度，但是普通舉人的鑒賞能力，還是有的。

什么樣的文章，是好文章，還是可以辨別的。

此刻，雖然這篇文章只有一個(gè)開(kāi)頭，但卻已經(jīng)顯露出了部分風(fēng)格。

在大楚，有的人能夠從別人的字里面，看出一個(gè)人的性格。

有人，能夠從別人的手相、面向、生辰八字之中，算出一個(gè)人的性格。

也有人，可以從一件小事之中，看出一個(gè)人的性格。

但是公認(rèn)的，文章詩(shī)詞，是可以看出一個(gè)人的性格的。

故此，僅僅看到這里，櫟花就知道，這篇文章八成是某個(gè)搶手寫(xiě)的。

只不過(guò)，有這水平，還當(dāng)啥搶手啊？早就一文成名了吧？

“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。”

“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。”

看到這里，櫟花越發(fā)的肯定了自己的猜測(cè)。這么多年來(lái)，她幾乎是和熊巖一起長(zhǎng)大的。

熊巖干過(guò)啥事兒，她能不清楚？以熊巖的性格、知識(shí)水平，肯定是寫(xiě)不出來(lái)這樣的雄文的。

或許是娘娘托關(guān)系，讓某位大儒寫(xiě)出來(lái)的吧？

“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”

“君子性非異也，善假于物也！”

寫(xiě)到了這里，熊巖就放下了毛筆，停了下來(lái)。還吹了吹紙張上面沒(méi)有干透的墨水。

“如何？”

“好，好文章，雖然只有半篇，卻也可以稱(chēng)得上天下雄文。一口氣讀下來(lái)，很是順暢，甚至沒(méi)有絲毫停頓，文章的氣勢(shì)，也越來(lái)越足，只可惜，竟然斷掉了。”櫟花很是可惜的道。

“如果將之寫(xiě)完的話，如果下面也能保持這種水準(zhǔn)的話，甚至可以流傳后世，千古不朽。”說(shuō)到這里，櫟花直接大聲朗讀了一遍，隨后便看向了熊巖。

“殿下，下面呢？”

“額，好吧，我接著寫(xiě)。”熊巖無(wú)奈的道。

看來(lái)，真正的好文章，哪怕?lián)Q一個(gè)世界，也仍舊是好文章。荀老夫子，握著也算是替你揚(yáng)名了。

“積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。”

“故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”

“鍥而舍之，朽木不折……蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。”

“下面沒(méi)有了，真的沒(méi)有了。”

到了這時(shí)，熊巖便停了下來(lái)。不管櫟花怎么說(shuō)，都不肯再寫(xiě)下去了。

沒(méi)辦法，誰(shuí)讓熊巖當(dāng)年在課本上學(xué)習(xí)的時(shí)候，就只有一半呢。

“好了，雖然只有半篇，但卻足以稱(chēng)得上天下雄文，哪怕是大儒，也未必有能寫(xiě)出來(lái)。”熊巖直接說(shuō)道。

“確實(shí)，這是真正的好文章，哪怕是一個(gè)童生，也可辨別出本文的水平。”

“這篇文章，能流傳天下嗎？”

“不一定，文