社科局局長何流香，一位四十多歲的中年婦女，說：“有的同學會因為一次成績下滑而喪失信心，懷疑自己，導致惡性循環，越來越差。排名也會增大同學們之間的攀比心理，影響同學之間的感情。還有就是未成年的心態不穩，有的學生因為嫉妒同學成績好、長得漂亮，就殺害了同學。因此，不公布成績是對學生的保護，是有好處的。”

人事司司長尤殿明，三十多歲的廋臉眼鏡，說：“社會上也沒有排名。不公布成績排名，可以保護成績較差孩子及家長自尊心，這符合教育教學規律和青少年身心成長特點要求。”

綜改司司長隋邊思，一位西裝革履的四十多歲國字臉大叔，說：“不公布成績排名，可以減少不同家長之間、家校之間的不必要虛名橫向比較，減少孩子、家長、學校之間的矛盾沖突，促進社會和諧。公布中小學生成績和排名情況，容易引發差生及其家長的不滿，甚至會打擊孩子學習積極性，使孩子產生不良情緒，乃至于厭學、自我放棄、矛盾沖突。”

高教司司長韓雪，一位三十多歲的白領麗人，說：“不公布成績和排名，有利于逐步消除教育中陳舊過時的“唯分數論”思想，促進孩子的“德智體美勞”全面發展。就連中考和高考，也開始淡化單一的考試成績“一考定終身”，開始綜合考量學生的全面素質，例如學考和賦分制選考，已經成為中考錄取和高考錄取的重要依據。”

財務司司長卜干坦，一位中分頭的三十多歲男子，說：“學校應該排名次公布，因為社會本身就存在優勝劣汰，我們要學會在競爭中生存，要敢于面對現實。從小就不培養學生的抗挫折能力、競爭意識，以后出了社會，遇到一點挫折就可能一蹶不振。

現在可是大爭之世，科技武器的威力越來越大，異能武功越來越強，敗者不但會身死，還會族滅，甚至亡國滅種。我們應當向社會輸送有用的人才，能抗挫折、能知禮儀、能與其他人和諧共處，而不是過度保護、沒有生存能力的巨嬰。

所以我認為應該公布成績和排名。只有知道自己的與別人差距，才能奮發拼搏，超越別人，成就自己。成績公布能起到激勵學生努力學習的作用，起到知己知彼的作用，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。不公布學生成績和排名，就是另一種形式的‘掩耳盜鈴’，就是另一種形式的‘閉關鎖國’，就是另一種形式的‘愚民政策’，只不過改為從小孩開始而已。

國外推行這種政策，因為控制國家的大家族、大財團，只需要廉價的勞動力和工具人，不需要過多的人才來影響甚至推翻他們的統治。

等他們長大，發現自己一無是處、不能適應社會，便會造成更大的社會矛盾，甚至形成仇恨社會的人格！矛盾不應掩藏，而應早發現早解決。矛盾也不應該視而不見，讓它們累積到進入社會再爆發。就連古人都懂‘堵不如疏’的道理，我不信教育界的人不懂這個道理。我看現在教育界的崇洋媚外，除了修改課本，刪除民族英雄的思想和課文外，還有內奸。他們里應外合，進行顏色革命，顛覆我們的世界觀、人生觀、價值觀，從娃娃開始抓起。”

基教司司長張淑芬，一位三十多歲的小臉少婦，說：“新的《教育管理標準》，其出發點和立意都是好的。為了促進孩子們全面均衡發展，只不過有些地方矯枉過正了。并不是所有的孩子都適合全面發展，特別是農村和貧困家庭的孩子、以及學習差的孩子，他們基礎和經濟條件差，全面發展反而會加大他們的負擔。我們給了所有孩子們多樣化選擇和更多的嘗試機會，我們是從公平公正的立場出發的，希望能挖掘出他們的潛能，找到他們適合發展的方向。我希望能因材施教，找到每一個學生的長處，讓每一個學生都成為對社會有用、對國家有益、自己有能力的人。但愿他們能理解我們的苦心，不要起到反作用。