狀態(tài)，結果卻不是很可觀。

周寬無言以對，最后當然就是不了了之……

不過令周寬沒想到的是，當晚第一二節(jié)值班的生物老師趁著第一節(jié)晚自習下課把他喊了去。

晚自習時各科值班老板為了方便，都會直接用曹東河的辦公室。

女生物老師今年貌似才二十六七。

大學畢業(yè)后幾經分配后來了白華二中。

名字很有意思，偶爾會被學生拿來開玩笑，叫路璐鷺。

辦公室里，路璐鷺抬頭看著站在那里腰背挺直的少年，蹙起的眉頭都又松開了：“周寬啊。”

“誒，路老師您說。”周寬連忙應了聲。

路璐鷺盯著周寬：“你能不能跟老師說說你的成績到底怎么回事；

上次模擬考開頭那個很簡單的題目就錯了，生物才考33分，這次我粗略看過，原地踏步踏，錯的地方都離譜！”

“而且今天下午剛好碰到了劉念他們幾個，他們都說你是985大學苗子！”

周寬：“……”

淦！

這幫玩意！

迎著路璐鷺直盯著的目光，周寬也是有點撓頭：“路老師，我要說我真的不會，您能信嗎？”

看著周寬，路璐鷺眉頭皺起：“行，我就當你不會，來，你說說你哪里不會！”

聞言，周寬認真道：“說出來有點丟人，我是基礎不太牢靠，去年有點玩散心了，現在正在慢慢撿回來。”

說著望向路璐鷺，誠懇道：“路老師，您看我這有沒有別的方法可以試試。”

路璐鷺挑起眉頭：“你的意思是說你現在只想掌握基礎知識？”

“對的對的。”周寬點著頭。

見狀，路璐鷺沉思了片刻，斟酌著說：“我當年考教資的時候用過一些方式方法，可以跟你說說。”

然后路璐鷺從不同角度舉了例子。

“我看過你的成績單，語數英算是均衡，理綜就真是一塌糊涂了；

現在距離高考時間已經很緊了，你需要高效的方式，不能總是在原地轉圈；

比如生物，你得有技巧的去復習……”

“……”

“錯題本這個東西是真的有用的，你得寫下來。”

“……”

“有時候，完全靠死記硬背是行不通的，要嘗試去理解、接受知識本身。”

“……”

“總之，你要明白：知識有生命。”

“……”

路璐鷺說了不少。

大概是錯題本、分模塊、找技巧、有節(jié)奏、去理解、去接受。

聽路璐鷺詳細分享的過程中，周寬也受到了一些觸動。

尤其是最后那句‘知識有生命’對周寬的觸動很大，等同于醍醐灌頂。

聽完，周寬認真彎腰感謝：“謝謝路老師。”

路璐鷺頗覺莞爾：“你這小家伙還這么客氣，自己抓抓緊，不懂就多問，問同學問老師。”

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