課后，周寬理了理思路。

“生物有阿念整理，可以節(jié)約一定時間，眼下最經濟的選擇是成系統復習化學。”

“正好化學也是幾乎完全沒有翻過的科目。”

“……”

語數英中，除數學還需要分出一定時間堅持刷題外，其它兩門只需要當節(jié)課專注一些就行。

物理現在已經不是最經濟的選擇了。

生物只能是先往后稍稍。

也不知道路璐鷺知道周寬這么‘草率’的決定，會怎么想。

拿定主意后，周寬攤開一個較大的草稿本，翻開了化學必修1。

先根據大目錄列出主干，然后根據每章節(jié)列出枝干，將每課要點記錄下來。

這次不是復習，而是列出綱要，所以效率倒也很快。

一節(jié)課下來已經完成了全部化學課本的粗略抄錄。

分成了好幾張導圖。

周寬也沒耽誤時間，直接請教起了同桌蘇小溪：“麻煩你根據之前的考試經驗，將重點要點章節(jié)給我標記出來。”

蘇小溪看也沒看，直接應了聲。

等看到內容后輕咦了聲：“咦……你怎么想出來的方法，一目了然啊。”

“不過怎么全是概括性知識點啊。”

周寬先是回答：“這不是我想出來的，有個專門的形容詞，叫思維導圖。”

然后才說：“我基礎不好你又不是不知道，先列出來，然后再填充細節(jié)。”

蘇小溪鼻音哼了聲，不是很相信的樣子，但還是很快通過另一種顏色的筆幫忙圈了重點。

想了想，又說：“我個人覺得高一的必修1、2考點內容不算太多，你可以把重點放在選修上。”

周寬一一點頭，然后說道：“如果你覺得這個思維導圖的方式有用，你也可以試試。”

“反正下個月考試后才會開始最后一輪大復習。”

蘇小溪點了點頭：“好。”

“……”

在學習這件事情上，周寬并沒有敝帚自珍的想法，有用，那就分享出去。

所以……

周寬喊了句：“阿念。”

劉念立馬回頭，諂媚道：“寬哥有什么吩咐。”

“看到了吧，按照這個形式，將高中生物基礎知識重點要點全部整理出來，是全部，包括具體內容細節(jié)。”周寬笑瞇瞇地說，“愣著干嘛，去吧。”

生物這種文字較多的，還真的是打腦殼，交給劉念最好不過。

劉念：“我……”

“你沒忘啊。”

周寬笑了下：“你別苦著臉，這種方法復習比較系統，就算你只是嘴上想考985，也好歹做做樣子吧。”

劉念多看了幾眼，忽然眼前一亮。

然后招呼李勇他們過來。

嘰嘰喳喳，贊嘆不已。

這邊還在贊嘆，那邊劉念已經開始嘰嘰歪歪了：“寬哥，你就坦白了吧，你是不是早就清華北大隨便上的水平了？”

“是不是因為跟我們同窗了沒得辦法，又看不過眼，所以只好提點我們？”

“我覺得我已經猜到了事實。”

“而且，我很可能就要被滅口了。”

劉念每說一句，李勇就點一下頭，最后更是深以為然：“我看你這次是活到頭了，居然敢妄言寬哥！”

“寬哥，淦他們兩個！”張海彪跟著起哄。

“……”

連蘇小溪也沒有袖手旁觀，而是眨巴眼又說了句：“寬哥，我能不能再問一次，你不會先鯊了我吧。”

周寬就這么安靜的看著幾人。

直到劉念率先扛不住，又是摸鼻子，又是搔