能在這么短時間里把這些東西都寫出來，相信這位同學考研究生都很有希望。”

劉建網看著老教授贊賞的樣子，怕惹他不高興，本來想出口的調侃硬生生憋了回去。不錯，這個同學是把公式和圖都列滿了，可通篇沒有一句自己看得懂的話，實際上這根本就是偏題了，根本不是在解釋火電廠的原理，而是解釋了整個熱力學和電磁學。

“劉處長，你看這個怎樣？”旁邊的輔導員遞上了一張卷子，“這個字跡工整，文采好，雖然沒什么公式，但誰都能看懂。”

“是么？”劉建網有些期待地接過卷子，微微一看，便搖了搖頭。

確實，這個卷子寫得言簡意賅，深入淺出，但關鍵性問題都規避掉了。拿最簡單的來說，鍋爐、汽輪機與發電機是火電廠最基礎的三大設施，這個答題的人卻根本不知道，用含糊華麗的辭藻遮蓋過去，只談煤發熱，推動切割磁感線運動產生電力，大而空泛，雖然好懂，卻沒有任何實際的東西。

“哎呦，到張逸夫了。”老教授笑著拿出了一張卷子抖了抖，“字倒算是漂亮，就是答得太少了，我先看看。”

無論是老教授還是劉建網，其實都沒對張逸夫有任何期待，最多只是好奇罷了，他們想知道一個玩世不恭混日子的聰明學生怎么應付這次考核。

“嗯……概念都是對的。”老教授瞇眼看著，抿了抿嘴，“畢竟是聰明，皮毛的東西理解還是沒問題的……關于缺電的應對措施，思考得也很全面，這種題算是投其所好了……至于第三題，二十年后的中國電力……”

老教授一行行看下去，越看越驚。

“這……這太胡鬧了……”老教授瞪大眼睛，“100萬千瓦電廠普及……50000億千瓦時的發電量？胡鬧！太胡鬧了！建國四十多年以來的發展都不及這個數字的十分之一！核電……風電……可持續性發展，這都是哪里冒出的想法！太空談了！電力輸向歐洲？怎么可能！人家需要我們的電？再者說，那么遠距離送電，輸電線得要多長多高？送過去早就損耗大半了！”

老教授越看越生氣，直接將卷子推到一旁：“發散思維也不能這么亂搞，我們的學生怎么能這么不踏實！”

相反，劉建網聽過老教授口中的只言片語后，瞳中倒是閃爍出了不一樣的光彩，他不作多言，連忙拿起卷子，仔細品味起來。