躺在醫(yī)院，靜靜的觀察著變化。

很快季云也得出了一個令他欣喜的結論，那就是只要自己幫助了樓雨和舉報了鄧盛，就可以獲得32分鐘的循環(huán)生命！

雖然暫時還沒有做過實驗，但假如某件事需要自己用更多的時間去應對的話，也是可以選擇速通方案，導致的結果就是樓雨不記得自己，哪天真的醒過來的話，可能這份緣就斷了。

季云也不知道自己會不會在哪一次突然醒來，也考慮到每一個時間線里的樓雨都要經歷那樣的折磨，以及王副校長的處境，季云還是盡可能完美的走完前面的兩個流程。

要為樓雨伸張，也一定要舉報掉鄧盛，并功勞記在王副校長的身上。

動作快一點的話，11分鐘左右可以完成。

剩下的時間就是自由活動和邊界探索。

雖說每次都有前置時間的消耗，但自己所處的這個世界不再是到10點21分鐘就關停了，自己可以看到和推測整個嵐城山湖區(qū)10點12分到10點32分這個時間段里的所有事件走向。

只要自己一遍一遍的去探索，可以獲知的信息量是相當龐大的，能做的事情也遠比之前多了十倍百倍！

當然，躺在醫(yī)院的這32分鐘里，其實也有一些信息可以獲知，就是這幾次季云還沒有認真去留心。

也不能一下子給自己腦子里塞太多東西，不然會精神崩潰的。

要勞逸結合。

像剛才那樣，踢踢球還是很解壓的。

舒緩心情是蠻重要的。

其實很多時候季云也擺爛。

在溪邊發(fā)呆。

到教學樓的天臺上看著日食一點點發(fā)生變化。

在圖書館里吹著舒服的空調，然后手上書本上的一個字都沒有看進去。

也可以到五樓，那里是聲樂老師的課，他每次都會拿著一把吉他在那里投入的演奏，渾然不在乎學生們有沒有在聽。

季云也發(fā)現(xiàn)，學校里開設的奇奇怪怪的課程還真不少。

初中部那里花樣更多，單單是教室里的就有圍棋象棋、毛筆書寫、現(xiàn)代舞蹈、流行音樂、古典文學、影視鑒賞、網絡競技、心理學基礎……

這算是充分發(fā)揮了立雪高中老師們的各種專業(yè)特長，同時這也是立雪中學與其他應試教育學校不太一樣的地方，完全自愿的情況下基本上所有的學生都還是愿意在暑假回到學校里來。

課程一般也都是半天，下午更多都是社會實踐活動，參加與否也是自己選擇。

季云從小學就在立雪，一直到了高中，身邊的同學也始終都是那一批。

這樣和諧而充滿青春氣息的氣氛，其實也是歸功于王副校長，這是他很多年前提出來的夏日課項目，廣受好評，其中出現(xiàn)在嵐城一些風景區(qū)的熱情小志愿者們也是經常出圈，被外界媒體所報道，哪怕他已經不是校長了，這優(yōu)良傳統(tǒng)也延續(xù)到了很多年后。

季云也不禁感慨，得虧是在這個時候醒過來。

要是正常課程里，自己哪怕想要學習，想要了解一些課外知識都異常的困難。

時間變得充裕之后，季云有時間去回顧學校里的這些陶冶情操的課程了……

現(xiàn)在，季云知道自己是可以醒過來的，可如果就這樣醒過來，自己還是那個社會廢柴青年，連自己都養(yǎng)不活，系統(tǒng)再強勢送自己女友大禮包，那自己也得接得住??！

記得初高中時期，自己確實也勤奮好學，對什么事物都充滿著熱情，在校園里也算是風云人物了，否則羅耀何必在十年后還對自己耿耿于懷，看到自己落魄后便設下了那么一個局，就是為了讓同學們知道曾經的自己有多風光，現(xiàn)在就有多狼狽！

現(xiàn)在有了可以將這些重新拾起