·盧卡斯造成了無(wú)可挽回的污點(diǎn)，亨利不信任勞倫斯·盧卡斯。
“我以前還認(rèn)為最適合他的職位是銀行家呢，換一個(gè)或許會(huì)更好，我們現(xiàn)在需要一個(gè)人專門開(kāi)拓歐洲市場(chǎng)，勞倫斯·盧卡斯很合適跟歐洲人打交道?！崩钅翆?duì)勞倫斯·盧卡斯沒(méi)有成見(jiàn)，哪怕美洲銀行的工作經(jīng)歷給勞倫斯·盧卡斯減了分，該用人的時(shí)候，李牧也不會(huì)猶豫。
駿馬集團(tuán)很久以前就在開(kāi)發(fā)歐洲市場(chǎng)，除了英國(guó)之外，駿馬集團(tuán)在歐洲的市場(chǎng)開(kāi)拓其實(shí)并不怎么成功，大部分還是依靠著和克虜伯公司的合作，駿馬集團(tuán)的產(chǎn)品才能在歐洲銷售，但是產(chǎn)品銷售的渠道絕對(duì)不能掌握在其他人手中，只有掌握在自己手中的渠道，才是真正的渠道，所以李牧需要一個(gè)人去歐洲，以前李牧認(rèn)為所羅門·洛布很合適，但是所羅門·洛布辜負(fù)了李牧的信任。
“親愛(ài)的，不要刷那么多蜂蜜，對(duì)孩子們的牙齒不好?！备衤謇驄I無(wú)法拒絕美味的烤翅，但是為了二世和小棉襖的牙齒，格洛莉婭只能忍痛割愛(ài)。
“用一點(diǎn)芝麻會(huì)更香?！背跹┮灿薪ㄗh，以前聚餐時(shí)都是初雪動(dòng)手，這一次李牧和亨利承包了家務(wù)，讓女人們休息，這讓初雪感覺(jué)有點(diǎn)內(nèi)疚，但同時(shí)也很甜蜜。
“我想我們幾個(gè)一定是瘋了，讓男人們?yōu)槲覀兎?wù)，難道是剛才的葡萄酒度數(shù)太高？”麗莎倒是心安理得，還有心思調(diào)侃，反正李牧不會(huì)往醫(yī)學(xué)院賽人。
其實(shí)身邊這么多人，李牧最信任的就是麗莎和富蘭克林，曾經(jīng)有一段時(shí)間，富蘭克林還想學(xué)朗克爾進(jìn)軍政壇，自從斯普林菲爾德理工學(xué)院建成后，富蘭克林也絕了這個(gè)心思，一心一意為理工學(xué)院服務(wù)，發(fā)誓要把理工學(xué)院帶成全美第一，甚至全世界最好的高等學(xué)府。
這不是夢(mèng)想，現(xiàn)在理工學(xué)院已經(jīng)有了成為“全美第一”所有需要的基礎(chǔ)，差的只是時(shí)間，兩年后，等斯普林菲爾德理工學(xué)院的第一批畢業(yè)生走出校園進(jìn)入社會(huì)，就是理工學(xué)院封神的時(shí)刻，到時(shí)候不管是哈佛還是耶魯，都要來(lái)學(xué)習(xí)斯普林菲爾德理工學(xué)院的教育模式。
麗莎的醫(yī)學(xué)院也是一樣，在醫(yī)學(xué)院之前，全世界都沒(méi)有幾所學(xué)校開(kāi)設(shè)有醫(yī)學(xué)這個(gè)學(xué)科，有些神學(xué)院有醫(yī)學(xué)，但是神學(xué)院的教學(xué)更多的集中在如何訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行祈禱，正兒八經(jīng)的醫(yī)學(xué)內(nèi)容極其有限，醫(yī)學(xué)院現(xiàn)在的全名是斯普林菲爾德醫(yī)學(xué)院，麗莎從歐洲聘請(qǐng)了全世界最好的醫(yī)學(xué)教授，并且和駿馬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行深度合作，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，醫(yī)學(xué)院也同樣會(huì)名噪天下，到時(shí)候駿馬集團(tuán)的聲譽(yù)會(huì)更上一層樓。
這就是教育的力量，軍火販子這個(gè)職業(yè)是飽受詬病的，無(wú)論到什么時(shí)候都不會(huì)受到歡迎，資本家也同樣是吸血鬼，人們離不開(kāi)托拉斯企業(yè)，但是同樣也討厭托拉斯企業(yè)，只有學(xué)校和教育不會(huì)讓人討厭，特別是醫(yī)學(xué)院，誰(shuí)都不會(huì)和健康過(guò)不去，如果一個(gè)城市有一座先進(jìn)的醫(yī)院，對(duì)于整個(gè)城市的聲譽(yù)都有提升，紐約市政府都已經(jīng)開(kāi)始考慮將教育撥款作為經(jīng)常性支出進(jìn)行討論了，雖然理工學(xué)院和醫(yī)學(xué)院都是私人院校，但是同樣在紐約市政府的撥款范圍內(nèi)。
甚至嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，紐約市政府討論這個(gè)問(wèn)題，主要就是為理工學(xué)院和醫(yī)學(xué)院準(zhǔn)備的，紐約市政府才不會(huì)管那些面對(duì)所有人的公立學(xué)校，真正有錢人家的孩子，都在價(jià)格昂貴的私立學(xué)校接受教育，這是美國(guó)教育的兩個(gè)極端，甚至可以說(shuō)美國(guó)的未來(lái)就是私立學(xué)校支撐的，全社會(huì)都沒(méi)有指望公立學(xué)校培養(yǎng)人才。
