，使用大量數(shù)學(xué)公式時(shí)，下面的學(xué)子就逐漸麻木了。

特別是某些外國學(xué)子。

至于李昂，他再次為蘇馮等人的聰明才智所驚嘆——他們在只聽了自己略微提點(diǎn)幾句的情況下, 自行搗鼓出了風(fēng)洞，

用符箓的方式，產(chǎn)生并控制氣流。將航模放置于風(fēng)洞之中，進(jìn)行模擬, 以念力

觀測氣流，得出大量數(shù)據(jù)，

反過來補(bǔ)全了流體力學(xué)、空氣動(dòng)力學(xué)。

這也正是李昂一直希望看到的事情——用邏輯理性的數(shù)學(xué)，來代替?zhèn)鹘y(tǒng)修行中，模糊的、感性的、只可意會(huì)不可言傳的經(jīng)驗(yàn)主義部分。

經(jīng)驗(yàn)是極為個(gè)人的，寫在書上就會(huì)失真，

而數(shù)學(xué)則是形式科學(xué)，任何人都可以學(xué)習(xí)、驗(yàn)證，得到相同結(jié)果。

牛頓粘性定律、伯努利方程、歐拉方程、納維-斯托克斯方程、庫塔-茹科夫斯基條件、流體連續(xù)性理論...

只要不斷發(fā)展下去，空氣動(dòng)力學(xué)會(huì)有的，大型飛機(jī)也會(huì)有的。

“航模的未來無限光明?！?

歐致遠(yuǎn)微笑著從講臺(tái)下方，拿出一臺(tái)精致的雙翼螺旋槳航模，輕輕一推，令其在教室空中盤旋飛行，引來臺(tái)下的驚呼聲。

“明后天大家的課表上應(yīng)該會(huì)有工學(xué)科，到時(shí)候可以向工學(xué)老師申請，制作一架屬于你們自己的航模...”

“噗嗤。”

不知道哪里傳來的輕笑聲，打破了教室中好奇求知的氛圍。

歐致遠(yuǎn)略微收斂笑容，看向笑聲傳來的方位，“各位學(xué)子有誰有問題想要提問嗎？”

“歐教習(xí)，我有疑問?！?

邊辰沛站起身來，微撇嘴角問道：“您說航模的未來無限光明。

那這架航模，能提防靈力侵?jǐn)_么？

能抵抗念力攻擊么？

就算不談符箓、術(shù)法，恐怕連戰(zhàn)場上的箭矢，它都無法抵擋吧？”

“...邊辰沛，是吧？”

歐致遠(yuǎn)眉頭皺起，“航模不會(huì)用于戰(zhàn)爭，和飛劍沒有直接競爭關(guān)系。兩者側(cè)重不同?！?

“那就算用于民生領(lǐng)域，”

邊辰沛問道：“航模所使用的符箓，價(jià)值幾何？需要什么等級(jí)的符師書寫？

需要什么等級(jí)的念師操控？

如果放大航模，達(dá)到您所說的載人載貨效果，重量又會(huì)提升多少倍？

難道每次使用，都要讓燭霄境符師來寫符么？”

邊辰沛的疑問，令不少外國學(xué)子臉上浮現(xiàn)思索表情。

他們剛才也為航模的懸空能力所驚訝，但仔細(xì)一想，驅(qū)動(dòng)航模的動(dòng)力不還是符箓么？

符箓只能是符師來寫，而符師的精力、靈力是有限的。

如果大型航模，需要消耗符師，

那么歐致遠(yuǎn)所說的種種優(yōu)勢，和飛劍又有什么區(qū)別？

“這...”

歐致遠(yuǎn)張了張嘴巴，看到邊辰沛身上穿著的太皞山服飾，立刻反應(yīng)了過來。

昊天道門本就看不慣學(xué)宮研究的理學(xué)，而現(xiàn)在的航模飛機(jī)，又是能夠載著修士，乃至凡人在天空中飛行的工具。

虔誠的昊天信徒，不會(huì)愿意看到漫天飛行器，凌駕于昊天道觀之上的景象。

想到這里，歐致遠(yuǎn)反駁的話語也卡在喉嚨中，說不出去了。

“這么看來，學(xué)宮所謂的航模，也只是奇技淫巧、大號(hào)玩具罷了。載人載物遙遙無期?！?

邊辰沛嘴角揚(yáng)起勝利者的笑容，就準(zhǔn)備坐下。

“哦，是么？”

教室的另一端，傳來了李昂的聲音。