有截然不同的，全新的收獲。

不竭如江海。

無法理解。

無法掌握。

蔚然大觀也。

齊無惑落筆嘗試寫下那個(gè)文字，都是失敗。

明明死記硬背的云琴都可以將其寫出來，但是少年道人寫下來之后，總是覺得自己寫的是錯(cuò)的，只是外在一樣而已，內(nèi)里真意完全無法和少女描述的那些典籍契合起來，再重新按照心中覺得是對(duì)的方式寫下來，就會(huì)覺得自己寫出來的這個(gè)新的文字也有問題，也不圓滿，不完美。

他每對(duì)這個(gè)文字的理解多一絲，就會(huì)覺得上一次寫的紕漏太多。

仿佛永無止盡。

少年道人就這樣不斷地寫著，沉思，皺眉，而后搖頭。

重新取出一張新的白紙，而后重新落筆。

如此者，不知不覺，月亮已經(jīng)慢慢沉了下來，玉兔已墜下，但是金烏卻還未曾升起來，天地之間，正是每日最為昏沉的時(shí)候，而昏沉的天地間，已經(jīng)能夠聽得到鳥鳴的聲音，少年道人本來收拾干凈的屋子里面，到處都是白紙。

白紙上密密麻麻寫著同一個(gè)文字，而他站在書桌前面，抬筆蘸墨，動(dòng)作遲滯許久。

“始終不對(duì)，如果說是以這樣的方法去理解它的話，我永遠(yuǎn)都無法學(xué)會(huì)這一個(gè)字。”

“哪怕是要把這文字所代表的無數(shù)含義強(qiáng)行記下來，都要很久很久。”

“而這樣只能夠是記錄，而非學(xué)會(huì)。”

“又有什么意義呢？”

“云琴說這個(gè)文字其實(shí)沒有什么，讓我不要在意，只是個(gè)簡(jiǎn)單的文字。”

少年道人閉著眼睛，心神純粹安寧，思考著。

“只是也有三千云篆，是基于這個(gè)文字而誕生的。”

“是我領(lǐng)悟的方式錯(cuò)了？”

“不該如云篆那樣子去學(xué)習(xí)嗎？”

少年道人也不知道為何，似是疲憊了，也似乎是回憶起和老師相處的時(shí)間，有困惑都可以去詢問那位老人，老人也會(huì)告訴他答案，而現(xiàn)在，答案要他自己去尋找了，少年道人徐徐呼出一口氣，將雜念排出，自語道：“萬物都出于道，順則衍化萬法萬物，逆而修真。”

“我們太上一脈的總綱。”

“道自虛無生一氣，便從一氣產(chǎn)陰陽。”

“陰陽再合成三寶，三寶重生萬物昌。”

“既然一口氣學(xué)不會(huì)，那么就學(xué)會(huì)這三千由它衍化的云篆。”

“逆而修之。”

青陽妙道天君在教授這個(gè)太赤靈文的時(shí)候，順勢(shì)將所演化出的東西都教了。

云琴又曾經(jīng)這個(gè)文字演化出的三千云篆一口氣背出來。

少年道人閉著眼睛回憶。

三千云篆的含義開始匯聚，和那個(gè)太赤靈文產(chǎn)生呼應(yīng)。

最終不斷地匯聚在一個(gè)點(diǎn)，各自組成了那個(gè)文字的某個(gè)側(cè)面，也讓這個(gè)太赤靈文越發(fā)清晰。

以太上一脈心決，行上清一脈妙法。

最終少年道人閉目，重新提筆。

心境本已放空。

便要落筆的時(shí)候，卻不知道為何，想起了老師的話，也想起了云琴說過那位上清靈寶天尊的話，此刻他對(duì)于這兩句話的含義無比清晰地明悟了。

少年背后空無一人，卻因?yàn)榇丝棠X海中的領(lǐng)悟，兩句話回蕩于心底。

如有人在低吟。

如有兩人，一左一右，如是言道——

有為無為，無不可為

道生道滅，終歸劫滅

平等地看待一切眾生和非眾生的，是道。

劫滅，道生。

大慈悲。

大恐怖。

最平等，無為是道，道生，道