簡單來說，互聯(lián)網(wǎng)技術問世后很快引起了各國的廣泛關注，其中也包括以信息為生的諸多情報機關。其他人還在贊頌它的神奇與便捷時，MI6卻擔心這項技術不在不列顛手中，會導致他們在情報競爭中出現(xiàn)巨大漏洞。

在文件的開頭，計劃創(chuàng)始人甚至將這種技術劣勢跟二戰(zhàn)中日本泄露的密碼機相提并論。他們認為只要假以時日，互聯(lián)網(wǎng)會徹底取代郵件、電報以有線電話通訊。即使發(fā)明它的是盟國，也不能保證對方不會竊密。

于是向日葵計劃就此提出。

MI6打算培養(yǎng)一批在現(xiàn)實中擁有截然不同身份的人，這些人和半途加入者不同，和正式雇員也不一樣：當MI6沒有啟用他們時，他們與普通人無異，會正常的度過自己的一生。非特殊情況下，情報部門也不會主動招見他們，因為這有可能導致他們的身份暴露。只有當這些人自己覺得必須與MI6聯(lián)系時，才會從一個普通人瞬間蛻變成一名諜報工作者。

根據(jù)計劃，他們將是信息時代的純白潛伏者。

迪亞德.弗林便是首批提議者中的一位。

那么問題來了，既然這些人從小就跟情報機關毫無關聯(lián)，又怎么能成為MI6的隱藏力量，甚至還對其保證忠誠？

向日葵的解決方法也很簡單，那就是以家庭為單位分布式訓練，所以創(chuàng)建者沒有像同行那樣從孤兒中招募人員，而是選擇了業(yè)內(nèi)人士——退伍老兵以及情報機關內(nèi)的高層自愿者。他們的孩子也被分為兩類，分別對應基層情報和上層情報，第一類大概在兩千六百人左右，余下的都是第二類。

朝陽看到這里不得不佩服這幫人的腦洞，老兵和間諜自己就可以對孩子進行培訓，還能灌輸忠誠教育，確實不需要MI6再插手其中。這些孩子的成長路線也會跟普通人一樣……讀書、畢業(yè)、工作、結(jié)婚，唯一的區(qū)別是，他們在業(yè)余時間就掌握了成為一名情報工作者的全部知識，并且都知道自己肩負使命。

而他們的父母則生活在互聯(lián)網(wǎng)尚未普及的時代，也許在轉(zhuǎn)業(yè)很久后才會被錄入系統(tǒng)，如果他們自己不宣傳，很少會有人知道鎮(zhèn)子的一名老木匠或農(nóng)場主之前曾是老兵。

至于為什么要分成兩類人也很有道理。

因為底層人很難混進上層圈子里，自然也無法接觸到高級別的情報。何況情報人員也不能蒙著眼睛去工作，總得知曉機關需要什么樣的情報，這就意味著MI6得反芻他們一部分秘密，分級的好處就在于此，不至于讓一個基層工作者也知道最絕密的情報。

喬治.弗林顯然是作為父親的接班人加入進來，從年齡來看，計劃實施時他已經(jīng)有三十來歲，所以不可能作為純白潛伏者。另外身為一名MI6高層，他的退休時間也非常早，早得像是被提前開除了一般。

朝陽將三人的年齡先后排了排，便發(fā)現(xiàn)泰勒的歲數(shù)基本跟喬治.弗林退休的時段相吻合。

如果泰勒是向日葵計劃的種子，那么他不會出現(xiàn)在名單上也就合情合理了。

這也是朝陽始終無法在網(wǎng)絡信息上找到對方破綻的原因。

為了確認這一點，他轉(zhuǎn)頭又黑入了不列顛的中央統(tǒng)計局服務器，從里面調(diào)出了泰勒一家人的注冊身份。這里的數(shù)據(jù)屬于公開信息，跟身份證件高度綁定，可惜的是關于他父親的信息只有一個名字：埃德默克.泰勒，身份是工廠經(jīng)營者，并沒有照片資料。

這反倒激起了朝陽的斗志。

他找到泰勒所讀的小學和中學，把時間回溯到目標童年時期，開始不厭其煩的在布滿塵埃的海量資料中翻找起來。

那是一張張泛黃的彩色照片。

凌亂且殘缺。

1990年的學校可沒有什么電子檔案庫，學生群體中更沒有普及手機和互聯(lián)網(wǎng)。他找的這些資料基本都是來自于孩子們長大后，偶然發(fā)現(xiàn)