（題記：莊子曾經說過一種人生境界——在“有用”與“無用”之間。世上遭遇難測的事物，往往都在有無之間。比如一件法寶，在普通人手中是毫無用處的廢物，可是匹夫懷璧還可能帶來災禍；如果被真正的高人得到，會成為利器。可是這件法寶，如果落在一個拿它在“有用與無用之間”的人手中，則一切變化未知又一切皆有可能！比如石野得到了青冥鏡。）

這天晚自習我一點看書的心思都沒有，不時看一看鏡中的倒影——那個小男孩靜靜的坐在我身后，又不時回頭看看實際上空空蕩蕩的座位。我頻頻的回頭顯然引起了一點小誤會，人們都以為我在回頭看風君子和田瑋。田瑋大概是被我看的有點不自在了，又瞪了一眼風君子，然而正迎上了風君子微笑的眼神，還沖她眨了眨眼睛。田瑋這下臉更紅了，扭頭不再看風君子。也是，碰見這種厚臉皮有什么辦法呢？

教室里安靜下來，沒有人說話，可是我總覺得氣氛怪怪的。這種氣氛很快被一個人打破了，那就是來巡視晚自習的生物老師，也是我們高一的年級主任司馬知北。蕪城中學從初一到高三一共有六個年級，設置了六個年級主任，這是普通老師和校領導之間的中層職務，本來教委給學校的編制中沒有這個年級主任，是校領導自己設置的，算是對親信的一種提拔。司馬老師是何校長的跟屁蟲、麻將搭子兼酒友，去年剛剛被提到年級主任的職位。

司馬老師一進教室就發現了一個嚴重的問題——風君子居然坐到了女生田瑋的旁邊。他走過去拍了拍風君子的桌子，用嚴肅的語氣說道：“風君子同學，你怎么不坐在自己的座位上？”全班同學都覺得這下有好戲看了，只見風君子神色不變的抬頭回答：“司馬老師，白天我物理課上有一個問題我沒聽懂，來請教田瑋，她學的比我認真比我好。”

“她學的比你認真比你好？恐怕不是這樣吧？”司馬老師的語氣有一絲嘲笑的味道。風君子初中就在蕪城中學就讀，曾經考過全年級第一名，司馬老師早就認識他。而田瑋，不是正式統招的學生，她父親是宣德縣的一位私營煤礦主，她是花了家里一筆不菲的贊助費才進入到蕪城中學高中的。司馬老師顯然很知道田瑋的底細，所以對風君子的話感到好笑。

而然風君子卻一本正經的接著答道：“是這樣的，我有很多不會的物理題，都是田瑋幫我解出來的。”司馬老師又問田瑋：“風君子真在問你物理題嗎？”教室里所有的眼睛都盯著田瑋，只見田瑋低著頭，小聲答道：“是的。”這句話出乎我意料，沒想到田瑋幫風君子圓謊。

司馬老師見狀也不好說什么，只好以師長的口吻說：“風君子，你不要妨礙別的同學學習，回到自己的座位上去。”我的好奇心又上來了，看著風君子，心里猜想他會不會回到那個“有鬼”的座位上。此時風君子說了一句所有人都沒有想到的話：“報告司馬老師，我座位上有鬼！”

幾乎所有人都哄的一聲笑了，但是我沒笑，風君子也沒笑，我眼角的余光看到了教室另一側的尚云飛，他也一臉嚴肅沒有笑！看來不僅僅是我，而在這個教室中可能有三個人都看見了空座上的那個男孩。司馬老師也有點想笑，但還是盡量嚴肅的說道：“什么鬼不鬼，是你心里有鬼吧？”

風君子此時話鋒一轉，沒有繼續剛才的話題：“司馬老師，有一題我們兩個都不會，司馬老師能不能幫我們解一解？”然后遞過去一本練習冊。我看不見練習冊上的內容，估計就是那道風君子解不出來的物理題。

司馬老師的臉色有點尷尬，他是教生物的，但是在學生面前又不能說自己物理學得不好。要知道風君子在初三時得過全國物理競賽的大獎，誰會知道他會找出什么古怪的題目來刁難司馬老師，說不定還真解不出來。司馬老師干脆不看風君子的練習冊，而是顧左右而言他：