大人物有大人物的生活態(tài)度，小市民有小市民的活法。

鄭嘆覺得，自己這只貓，還是比較喜歡大院的生活，輕松，愜意，不用去擔心什么時候因為摔壞一個花瓶而提心吊膽，不用去摻合那些暗潮洶涌的大事。能耍性子能撒歡兒，該吃吃該喝喝，果然還是在焦家這里要自然得多。

可鄭嘆的好心情，在晚飯后，壞了些許。

“神獸？！”

焦媽夾青椒的動作一頓，隨即又問向小柚子，“怎么會想到讓黑炭過去？”

“岳麗莎說這樣能夠更吸引眼球，她說叫……”小柚子想了想那個詞，“嗯，她說叫噱頭。”

焦媽：“……”屁大點孩子都懂噱頭了！

小柚子往嘴里扒著飯，她還有些話沒有說，說出來讓焦媽聽著不太好。身為四年級三班副班長兼這次節(jié)目發(fā)起人的岳麗莎同學(xué)，除了搞出個“噱頭”之外，還說過，六一的節(jié)目，一個是奔獎勵去，聽說前三名有很豐厚的獎勵，而且優(yōu)秀表演者還有學(xué)校另外發(fā)的獎狀，這些都在檔案上記著，對期末憑三好學(xué)生優(yōu)秀班干部有用處，以后上中學(xué)后申請一些班干部職位也更有優(yōu)勢。

而這個節(jié)目的第二個目的就是向家長表示自己的孝心，打動家長，這樣的話，以后討零花錢也容易，說不定假期還會帶她們?nèi)ビ螛穲龅鹊胤酵妗?

“噱頭是什么？”焦遠充分顯示這他在語言方面的詞匯匱乏。

焦家三人正在糾結(jié)這個“噱頭”，而鄭嘆心里又開始跟羊駝駝神交。

麻痹的，演什么不好讓老子去演神獸？！

對于楚華大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生們來說，六一就意味著他們能夠看文藝匯演，以前基本上只各個班級自行玩樂。也就是在六一假期的前一天下午在各自班級里面玩玩，唱歌顯示才藝等，學(xué)校發(fā)點小餅干之類的，讓孩子們自己樂一樂。

后來，不知道是身在教育廳的哪位家長提議。借用楚華大學(xué)的大禮堂搞個文藝匯演，反正大禮堂在六一這天也沒大學(xué)生什么事情，如果空著的話，可以借用下資源，順便還能提升下孩子們的團結(jié)合作能力和審美情趣。

于是，才有了六一節(jié)時去楚華大學(xué)大禮堂進行文藝演出的事情。

在岳麗莎提出做個節(jié)目的建議的時候。四年級三班的人都挺支持的，因為有節(jié)目的班級都能夠去大禮堂觀看演出。畢竟大禮堂座位有限，有很多家長也會過去，座位不夠，沒節(jié)目的班級就直接在班里觀看算了，反正每個班級都配有電視機。校廣播臺會進行現(xiàn)場直播。

聽小柚子的說法，這次她們四年級三班是準備大干一場了，手工好的人都開始制作一些簡易的道具，會樂器的也開始猛練。而她們要表演的故事，就是岳麗莎同學(xué)親手執(zhí)筆寫的一個故事：孝子為了重病在床的母親，跋山涉水歷盡艱辛穿越重重阻礙戰(zhàn)勝各種怪獸，最后得到雪山上的山神神獸給予的一朵雪蓮花。回去治好母親。

鄭嘆聽著耳熟，感覺好多電視劇電影甚至自己曾經(jīng)拍過的一個廣告里面都用過這個梗，不過，兒童們自己表演的節(jié)目，觀眾們看的不是劇情，就是為了去看自家孩子表演的，劇情什么的全是次要，圖的就是個樂。

在決定讓鄭嘆演神獸之前，四年級三班已經(jīng)排練過很多次了，道具都已經(jīng)制作得差不多。還進行過一次預(yù)演，畢竟報節(jié)目的班級太多，大禮堂的演出時間有限，需要刷下去一批。預(yù)演沒有排名次，只通知了最后的能進行大禮堂演出的班級。

而從那次預(yù)演里面能看出。優(yōu)秀的節(jié)目太多，競爭力太大，就像小柚子說的，得用點與眾不同的東西，于是，鄭嘆上榜了。

附小很多人，尤其是小柚子班上的，都知道她家黑貓每天放學(xué)都過來接人，而且很聽話。于是，岳麗莎便將主意打到鄭嘆身上。

小柚子其實不同意讓鄭嘆過去，但是