和歷次遠(yuǎn)征都不同，幾乎沒有人會懷疑戰(zhàn)爭的結(jié)果……大周已經(jīng)足夠強(qiáng)大了。

依據(jù)戶部的統(tǒng)計，大周人口超過了四千萬，幾乎相當(dāng)于宋代巔峰人口的一半，看起來不多，但是如果仔細(xì)研究人口結(jié)構(gòu)，恐怕會瞠目結(jié)舌！

其中十五歲以下的人口，達(dá)到了驚人的三成五！

十五歲以下，正好是郭威登基之后出生的……大周立國之后，厲行均田，休養(yǎng)生息，釋放奴仆，鼓勵生育……一套措施下來，成效斐然，許多鄉(xiāng)村家庭，基本上是一對父母，帶著五六個孩子。

其中年紀(jì)大的，已經(jīng)十歲以上，鄉(xiāng)下成婚早，要不了幾年，會有更多人加入到生育大軍當(dāng)中……葉華預(yù)估，在未來的二三十年，大周將享受一個前所未有的人口紅利，但若是沒有充足的準(zhǔn)備，就會演變成危機(jī)！

歷朝歷代莫不如是，在立國的頭些年，人口報復(fù)性增長，人地矛盾突出，迅速進(jìn)入土地兼并階段，然后就是兼并和抑制兼并的斗爭，直到改朝換代……

對于大周來說，是有希望跳出這個怪圈的，因?yàn)楣I(yè)能帶來更多的就業(yè)機(jī)會，同時工業(yè)帶來的強(qiáng)大力量，可以讓大周坐擁更遼闊的疆域，擁有更多的土地，安置更多的人口……這樣就會形成一個良性循環(huán)。

只不過工業(yè)需要的是有素質(zhì)的勞動力，至少天竺人就不合適。

教育！

必須要足夠的教育，才能把上千萬的年輕人送進(jìn)工廠，發(fā)揮出人才紅利。

“所以呢，推行教育，是當(dāng)下最重要的事情，甚至在北伐契丹之上。”

葉華沒有隨著柴榮北上，皇帝喜歡享受榮耀，建立超越漢唐的盛世，葉華更享受提升文明的程度。

他以內(nèi)閣的名義，要求所有作坊工廠與學(xué)校對接。

主管教育的李肆更是大力配合，有人愿意投錢，他可沒有理由拒絕。

李肆要求所有合作社，必須籌建學(xué)校，即便一時建立不起來學(xué)堂，也要成立識字班，沒有老師，知縣，縣丞，書吏，全部要去充當(dāng)兼職教師。

識字率要成為各個地方衙門最重要的政績考核項(xiàng)目，教育不達(dá)標(biāo)，就不能評上等。

當(dāng)學(xué)生識字之后，并且有了一定的紀(jì)律，懂得服從指揮……這時候各個工廠就會派出一些工匠師父，挑選徒弟，進(jìn)入工廠實(shí)習(xí)。

表現(xiàn)好的，可以一邊領(lǐng)工錢，一邊進(jìn)行學(xué)業(yè)，畢業(yè)之后，就可以進(jìn)入工廠，直接成為工人！

這一套辦法，絕對是有效的，甚至是效果驚人。

首先大軍北上，訂單雪片一樣飛來，工廠開足馬力生產(chǎn)，最需要的就是足夠的工人。

本來他們也是要自己培養(yǎng)工人的，如今能夠和朝廷合作，官府幫著做前期的培養(yǎng)，他們的負(fù)擔(dān)就輕了許多，而且學(xué)生進(jìn)入工廠，半工半讀，工錢很少，還可以按照需要，進(jìn)行培養(yǎng)，畢業(yè)之后，無縫銜接，直接上手，絕對是天上掉餡餅。

誰都知道，很多鄉(xiāng)下的父母不準(zhǔn)許孩子上學(xué)，就是目光短淺，覺得學(xué)習(xí)花錢浪費(fèi)時間，還不如在家里做農(nóng)活。

這種事情可以講道理，不過葉華覺得，更有效的還是講利益！

誰說讀書不賺錢的，只要夠聰明機(jī)靈，愿意吃苦，掙錢根本不難，而且還能比父母過得更好，收入更豐厚……

葉華相信，有了榜樣，就不難改變?nèi)藗兊挠^念。

當(dāng)然了，這里面還有一個問題，那就是學(xué)生！

太小的孩子，進(jìn)入工廠當(dāng)學(xué)徒，還是殘酷了一些，因此葉華要求，必須接受三年以上教育，年齡在十歲以上，才能去當(dāng)學(xué)徒。

而且正式工人的年齡，不能低于十二歲。

這也是葉華深思熟慮的結(jié)果，他很想把年齡上限再提高一些，可問題是鄉(xiāng)下十四五歲成親的比比皆是，總不能都當(dāng)?shù)耍€沒有資格進(jìn)工廠吧！

事實(shí)