話，最開始說話的那人深以為然地點了點頭，隨即對著陳念說道：

“哎，陳念，你上節(jié)課的興趣作業(yè)做完了嗎？做的是啥？”

上一節(jié)課，空氣動力學(xué)的老師陳果布置了一道很有意思的作業(yè)：

參考、或者自己設(shè)計一架飛機。

當(dāng)然，只限于外形。

呈現(xiàn)形式不限制，可以畫圖紙，可以做模型，或者你手藝好的話，哪怕用泥捏也行。

這個作業(yè)的主要目的很明顯，就是為了引發(fā)大家對航天器設(shè)計的興趣，通過對學(xué)生作品的講解，深入淺出地給學(xué)生建立“航天器氣動布局”的概念。

這大概算是航天器設(shè)計班的一個傳統(tǒng)節(jié)目，哪怕是陳念這樣的大一新生，也早就已經(jīng)有所耳聞，所以沒有任何人會敷衍對待。

“我做的f22，不過是畫的圖，不算特別精細(xì)。”

“我也是啊！哎，現(xiàn)在資料太少了，也就能畫個輪廓.......甚至輪廓我都畫不好。你咋樣？”

“我還不是一樣.......”

話題一打開，教室里的眾人七嘴八舌地討論起了作業(yè)，陳念跟著聊了幾句，聽到大多數(shù)人都還是以現(xiàn)有飛行器為模板，當(dāng)然也有抄科幻小說的不過那就屬于太過異想天開了。

相比之下，自己的f22設(shè)計圖屬于中規(guī)中矩。

想到這里，他從課桌里抽出那張花費了他整整三天時間的三視圖。

這張圖完全是按照他前世的記憶來畫的，但即便如此，圖上的細(xì)節(jié)也遠(yuǎn)談不上精細(xì)，充其量也就是一副相對于“cg插畫”更加合理的美術(shù)作品罷了。

沒辦法，回到這個年代，能做到這樣已經(jīng)是他的極限了。

陳念嘆了口氣，他本來以為穿越回來之后很多事情的進度可以加快，但照現(xiàn)在的情況來看，似乎還是要一步一個腳印，那些注定的屈辱也不可避免......

哎？

正當(dāng)這個想法劃過他的腦海時，他突然發(fā)現(xiàn)，自己的眼前出現(xiàn)了一些奇怪的東西。

那是.......字幕。

f22戰(zhàn)斗機

這是一架極為先進的戰(zhàn)斗機，由機體、動力裝置、起落裝置、操縱系統(tǒng)、液壓氣壓系統(tǒng)、燃料系統(tǒng)等部分組成

它是現(xiàn)代工業(yè)的寶貴結(jié)晶，對其進行解析，可以獲得諸多與之相關(guān)的知識

解析完成度：0/6

解析源點數(shù)量：1

每次解析消耗1源點，可以對單個模塊完成解析

當(dāng)前模塊數(shù)量：6

？？

系統(tǒng)？？

陳念幾乎沒有猶豫，他下意識地在腦海中說道：

解析f22！

隨后，又一行新的字幕出現(xiàn)在他的眼前。

請選擇解析方向

“解析機體！”

就在這一瞬間，巨量的知識沖入了陳念的腦海，他幾乎因為劇痛而暈厥過去。

但與此同時，那些陌生又熟悉的名詞卻又如同生了根一般，開始在他的腦中盤旋。

扁平矩陣截面、脊形前體、邊條翼、中等后掠角......

他的眼睛越睜越大。

這真的.......是f22的機體布局！