肯定是將這些資料已經查清楚了的，還有這種一段一段背景的講解大大的降低了錯誤出現率，但總的來說很成功，從那熱烈的掌聲就可以看出來。

該蘇釋晨了，然后整個教室之中的人目光全都注視著他——

在座的學生們注視著他是因為剛才原盤的講座都非常的成功，所以非常期待最后這一位的演講，因為一般來說最后的都是壓軸的，都是最好的。

歷史小組的作者注視著蘇釋晨的原因是想看看這位被稱為九零后作家旗幟的蘇釋晨實力到底如何，教導主任與校長注視著蘇釋晨則是有一些擔心……

蘇釋晨在萬眾矚目之下走上了講臺。

“前面兩位前輩的演講都非常的成功，我是最后一個，感覺亞歷山大啊！”蘇釋晨說是這樣說，不過嘴角露出的笑容一點也看不到壓力“相信各位也遇到這種亞歷山大的情況，事實上換一種阿Q的邏輯思考，這種壓力就會一掃而空。”

眾人一頭霧水，阿Q是誰。

“阿Q是我的一個朋友他曾經說：曾經有個女孩愿意與我共赴黃泉，同時一個女孩愿意與我相約到下輩子，還有一個女孩肯為我而死。當時我一聽就納悶了，我那個朋友阿Q長得又不帥，怎么可能有這樣的本事，連我都辦不到。”

“然后阿Q給我一說我就明白了，那個愿意和他共赴黃泉的那個女的是這樣說的：阿Q你再不還錢，我就和你同歸于盡； 相約下輩子的女生這樣說：想追求我？下輩子吧！至于最后那個愿意為他而死的女生是這樣說的：跟你在一起，我寧愿去死！”

蘇釋晨講完教室之中一陣哄笑“這個阿Q太逗了！”“如此說起來我也有相約到下輩子的女生”……

“其實這種阿Q似的自我安慰是非常好的，將原本壞的事情想成好的，所以我學習阿Q將壞的想成好的，將前面兩位非常成功的演講當成更好展現自己的舞臺，抖掉身上所有的壓力。”說著蘇釋晨還做出了一個抖肩的舉動。

“雖然不知道這位天才作家歷史功底如何，但是對氣氛的把握卻非常的厲害。”校長贊許，的確是這樣，蘇釋晨一個笑話拉近了自己與在場學生的距離，在這演講之中是蠻重要的，不過讓他更加驚訝的地方現在才剛開始……

“在座的各位都是歷史系的高材生，下面我問大家一個問題，華夏歷史之上最不可缺失的朝代是什么朝代？”

……