“你想想，之前是不是做了什么壞事，所以陸老師想讓你自己明白什么道理。”潘駿一語驚醒夢中人。

韓愈之想了想，如果要說錯事只有和楊繼聰吵架的事情，但這樣聯(lián)系起來的話的……更加一頭霧水了。

“聯(lián)想聯(lián)想，比如是想讓你學學張老，你看張爺爺每天多開心。”潘駿熱心腸，看著韓愈之就忍不住胡亂提醒。

但還正是這胡亂的一提醒，倒還真讓韓愈之想出來了，瞬間就興高采烈了。

“我知道了，我知道了！”韓愈之大聲寡氣的道：“是在說不要在乎別人的看法，即使這件事情是真的，最重要的是你自己對這件事的看法，就好像張爺爺斷腿，政叔叔手出問題了，其實都是受傷，但開心不開心都是要看自己的。”

想通的韓愈之，一溜煙的往校長辦公室跑去，把潘駿一個人涼在那兒了，當即潘駿就不樂意了。

沖著韓愈之的背影大喊道：“喂喂，陸釋晨老師說過，吃水不忘挖井人。”

韓愈之還是埋頭向前跑，聞聲大聲回復：“如果對了，等我回來，請你喝飲料。”

潘駿默默的笑了一句，心道還真不冷靜，在旁邊的樹根上坐下，青藍學院中這種樹根座很多，是很天然的，然后上面鋪著座墊，拿出手機，調(diào)出一個音頻聽起來。

他并不是聽音樂脫口秀什么的，聽的是上節(jié)課錄下來吉川明步的教學，青藍學院的老師都是各有各的性格，按照同學們的喜歡程度來排列應當是：阿籃、莫扎特、朱郎、何志祥、帕格尼尼、吉川明步、百里

這個排名的原因，就不用多說了……

老師們都非常有個性，阿籃本來性子就挺有耐心的，所以雖然水平有限，但教導的東西很扎實，并且就算是下課只要學生問，也都會細心指導。接下來重點來了。

能夠如此的也只有阿籃，其余的老師下課完后，學生來問問題，老師解不解答還真的是看運氣。特別是吉川明步和百里，在問問題之前，你要做好先被訓一頓的準備。

并且吉川明步和百里又不一樣，前者是先一針見血的指出問題的關鍵，然后再慢慢說為什么上課沒聽的問題。后者則甭管什么問題，先損了一頓再說。

如此情況之下，學生們也開動腦經(jīng)了，上課用手機錄下整節(jié)課的內(nèi)容，下課再慢慢聽，實在有不懂再去問老師，這個方法還是潘駿他最先發(fā)明的。

目前為止青藍學院校風還是向著好的方面發(fā)展，完全沒有逼著學這種事情，幾乎上課都是學生們好像海綿一樣，不放過一分一秒的汲取知識。

大概過了十分鐘。韓愈之蔫巴的走了回來，垂著頭步伐緩慢，因為潘駿戴著耳機聽得認真，直到韓愈之走進之后才發(fā)現(xiàn)。

“怎么樣……”潘駿話語沒問出一半，看了看韓愈之的表情，話到半路就改了：“難道錯了？”

“陸校長說完全錯了。”韓愈之有氣無力的回答道。

“呃……”潘駿雖然言行舉止，看上去像小大人樣，實際上也就是前幾天才滿的十二歲，現(xiàn)在也沒轍了。

但潘駿有一點卻是比成年人還要好的，那就是活力。只見潘駿沉默了小會兒后，將耳機收拾好，元氣滿滿的道：“走走走！”

“走哪去？”韓愈之道。

潘駿小臉上一副你別逗了的表情。理所應當?shù)牡溃骸爱斎皇侨メt(yī)院，而且陸釋晨老師不說了嗎，不理解就去醫(yī)院問，我們現(xiàn)在當然是去醫(yī)院。”

也不管韓愈之干不干，直接拽著就往醫(yī)院跑。

開始韓愈之還有些不樂意，后來或許意識到反正早晚都要去。有人陪著更好的心理，主動在前面帶路。

“那個……”在路上，韓愈之突然說：“飲料我就先不請了。”

“哈？”潘駿愣了。

君不知，韓愈之先前說的是要是