下，第三組只剩下盧濤，其余都相繼放棄了，但即使是堅(jiān)持了下來。十指手指觸碰鋼琴之時(shí)也感覺無比僵硬了。

“陸校的想法，真的不是我這個(gè)國(guó)內(nèi)音樂大學(xué)畢業(yè)的人能夠想明白的。”百里吐槽了一句。

吉川明步冷冰冰的接上話：“很抱歉我并不接受這種說法，因?yàn)槲覀兌际切列聊翘嵋魳穼W(xué)院畢業(yè)，但我同樣不能理解他的行為模式。”

“挑選去市研會(huì)的學(xué)生，如果我沒有理解錯(cuò)的話，是要選出來，但現(xiàn)在依露的方法，三組似乎全部失敗了，并且目前來看第四組也沒有一位同學(xué)能夠成功，要選擇誰？”莫扎特道。

慢半拍的帕格尼尼回神了，順著話往下問道：“是東方和西方觀念的不同？”

“絕對(duì)不是，我們也理解不了！”何志祥和阿籃此時(shí)異口同聲的道。

“或許，只是或許，陸校家庭教育不同，才造成了不同的思維。”百里在說話之時(shí)扭頭看著貝聿銘，道：“你是陸校的表叔，你應(yīng)該能理解陸校的一些行為做法吧。”

貝聿銘立刻澄清：“話不能這樣說，即使作為他的表叔我也是雨里霧里。”

“不用猜來猜去了，不是因?yàn)槭菄?guó)家文化差異，也不是學(xué)院文化差異，更加不是家庭教育上的差異，就是陸釋晨他單獨(dú)一個(gè)人，與所有人思想上的差異。”朱郎最后做了一個(gè)總結(jié)，一語命中。

誰能夠猜測(cè)到相當(dāng)于融合了三個(gè)人性格的穿越者陸釋晨想干什么？就好像永遠(yuǎn)沒人能夠猜到別人家的小貓咪更新到底有多坑。

“我們會(huì)全部失敗的。”錢坊突然說一句。

潘駿為男生班長(zhǎng)，起身道：“錢坊說的沒錯(cuò)，這樣不行，我想陸校長(zhǎng)這場(chǎng)的考驗(yàn)，就是在周圍條件影響之下是否能夠完整的完成演奏，如此考驗(yàn)原來我和耗子經(jīng)歷過，只不過難度并沒有如此……如此大。”

一提，吳中子昊也記起來了：“沒錯(cuò)沒錯(cuò)，我記得最后陸釋晨老師給我講的：專業(yè)的演奏，就是在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何環(huán)境之下，都能夠只關(guān)注與自己的曲目。”

任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何環(huán)境……熊孩子們心中默念。

女班長(zhǎng)沈夢(mèng)薇也起身道：“我們不知道什么時(shí)候音響才會(huì)響，如果時(shí)時(shí)刻刻注意，分心會(huì)影響演奏，但我們?nèi)羰遣蛔⒁猓蝗缙鋪淼穆曇舾訒?huì)影響，必須想個(gè)辦法。”

雖然潘駿、沈夢(mèng)薇、唐磊幾人都失敗了，但還是想給最后第四組找到解決的辦法……未完待續(xù)。