后發(fā)優(yōu)勢的理論，這是李言恭對(duì)于戰(zhàn)場的總結(jié)，并沒有經(jīng)過戰(zhàn)場的實(shí)踐。

但是這一次出任第六旅定安團(tuán)炮兵營的營長，給了李言恭一次實(shí)踐自己思想的機(jī)會(huì)。

在帶領(lǐng)手下營前往徐州的時(shí)候，李言恭也在不斷的和連隊(duì)一線的指揮員進(jìn)行交流。

對(duì)于李言恭的后射理論，幾個(gè)連長都給出了自己的經(jīng)驗(yàn)。

在安南作戰(zhàn)的時(shí)候，一開始面對(duì)北莫的軍隊(duì)，雖然北莫的軍隊(duì)得到了云南的明廷支援，有一部分的火器，但是和東南的火炮依然有代際差距，所以根本沒有火炮對(duì)射的環(huán)節(jié)。

和后黎的軍隊(duì)作戰(zhàn)的時(shí)候，確實(shí)出現(xiàn)了李言恭說道情況。

后黎在戰(zhàn)爭后期，從西方人手里購買了大量的艦炮和火炮，也建造棱堡和防線固守，這時(shí)候雙方炮兵都在盡量保證不暴露自己的情況下，爭取一次炮擊就轟平敵方的火炮陣地。

等到了前線的時(shí)候，手下軍官和士兵們基本上認(rèn)同了李言恭的隱蔽作戰(zhàn)理論，認(rèn)為火炮陣地在敵方的火炮發(fā)起攻擊之前，應(yīng)該盡量的保持靜默，并且掩護(hù)陣地的位置。

一旦敵人的火炮陣地開始發(fā)動(dòng)攻擊，那就立刻轟炸敵方的炮兵陣地，解決掉對(duì)方的炮兵。

理論上的問題李言恭已經(jīng)解決了，但是有一個(gè)問題擺在他的面前。

就是如何在敵方開炮之后，迅速確定敵方陣地的位置。

并且確保自己一方的炮兵，能夠在確定了敵方陣地位置后，準(zhǔn)確的將炮彈打到敵方的炮兵陣地頭上。

不得已，李言恭只能將這個(gè)難題提交給了陸軍部。

對(duì)于李言恭這份理論，陸軍部也是相當(dāng)?shù)闹匾暋?

長期以來，火炮和火槍都是東南能夠戰(zhàn)勝明廷軍隊(duì)的關(guān)鍵。

而東南不僅僅是武器先進(jìn)，軍事理論也同樣重要。

大都督蘇澤的火槍輪射理論，讓原本作為弓箭手平替的火槍手，從遠(yuǎn)程輔助作戰(zhàn)的兵種，變成了步兵的主力。

熊況的騎兵作戰(zhàn)理論，將原本快要在戰(zhàn)場上消失的騎兵重新發(fā)掘出來，并且在戰(zhàn)場上開始發(fā)揮更大的作用。

但是唯獨(dú)炮兵理論在東南陸軍中發(fā)展并不快，甚至有隱約被海軍超過的可能性。

陸軍大臣林良珺看到了李言恭所總結(jié)的理論，立刻召集手下商討這個(gè)問題。

眾人討論了半天，最后得出一個(gè)結(jié)論。

專業(yè)的問題需要專業(yè)的人來解決，這顯然不單單是一個(gè)軍事問題，而是一個(gè)算學(xué)問題。

于是天工書院的一群算夫子，被林良珺恭恭敬敬的請到了陸軍部中。

林良珺有些頭疼，他這輩子最怕和讀書人打交道。

這主要是做大都督蘇澤學(xué)生時(shí)候留下的心理陰影，所以在大部分時(shí)候他寧可在外作戰(zhàn)，也不愿意返回南京。

但是陸軍部積攢下來太多的事情，而且如今各方的小規(guī)模作戰(zhàn)已經(jīng)逐漸平息，需要在南京準(zhǔn)備對(duì)明廷的決戰(zhàn)了，所以蘇澤將林良珺從外召回了南京。

將課題布置給了這些天工書院算學(xué)系的教授和學(xué)生之后，林良珺就立刻逃一樣的離開了這里。

副官不解的問道：“大臣，您不聽聽這些夫子們的討論嗎？”

林良珺立刻說道：“聽？你能聽得懂嗎？”

林良珺想起小時(shí)候被算學(xué)支配的恐懼，上一次去拜訪蘇澤，蘇澤就拿出了一份算學(xué)題考他，差點(diǎn)沒把林良珺給算暈了。

“跟著大都督后面打仗，你會(huì)知道普通將領(lǐng)和當(dāng)世名將之間的差距。”

副官點(diǎn)點(diǎn)頭，如今東南在一線將軍中，指揮作戰(zhàn)能力和軍事素養(yǎng)最深厚的就是戚繼光了，可戚繼光也對(duì)蘇澤的軍事天才驚嘆不已，推崇蘇大都督是可以比肩韓信白起的千古名將。

“你