堂哥成績不太行。就是吊車尾上的高中。上次周雯回去把她堂哥的語數外教科書帶來了，一打開來就好像是看到了韓亭亭曾經的書一樣，幾乎是一片空白。

王蘭鳳有心想說你才初二，現在就看初三的書算怎么回事？但是一想到譚柚的語文成績年級第一，王蘭鳳這話也說不出口，最后她只能沖著譚柚擺手：“回去吧。”

“是，”譚柚就這么應了一聲，慢吞吞的在韓亭亭的座位上坐下。

后來的早讀課王蘭鳳就去了辦公室，譚柚前面的一個女生扭頭看著譚柚：“亭亭，老班找你說什么了？是不是也跟你談心了？”

譚柚瞇眼：“沒有，她就是問我這書是哪兒來的。”

“初三的？”女生睜大眼，險些沒將這句話喊出來，她縮縮脖子：“我繼續背書了。”

難道這就是好學生和后進生的差別嗎？明明以前大家都差不多的，結果突然有一天對方起飛了，甚至自己趕都趕不上。

在自己還在背初二課文的時候，人家已經在看初三的書了，這還怎么比？

譚柚可不知道她讓前桌的女生有了這樣不好的感受，她就是老老實實的背書。其實語文對于譚柚來說真的不難，因為她記憶力很好，很多人苦大仇深的讀好幾遍，她幾乎讀兩三遍就能夠全文背下。

或許記憶力好才是譚柚最大的自信吧。

早讀課結束，從窗戶里看到施老師往辦公室走，譚柚抿唇沒跟上去。回頭大課間有十五分鐘的休息，那會兒她再去找對方就行了。

大課間就是早操時間，在出操回來后，譚柚就拿著紙筆習題去了辦公室。施老師一見到譚柚就笑了：“來了？今天想問什么？”

她順手從辦公桌下面抽出來一張小凳子，這是她特意給譚柚準備的。譚柚在她身邊坐下，將昨天困擾了她許久的兩道題找了出來。

“雖然最后做了出來，但是我覺得這個方法很笨，而且也花了很長時間，我想問問有沒有更簡便的方法。”

施老師看了一遍譚柚的解題過程：“這道題若是純粹用初二的數學知識來解答的話，這個方法顯然是對的，就是繁瑣了些。”

“你試著用初三的知識點試試，看看能不能做出來？”

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