還沒等蘇暖說話，就有人笑了，“徐老太，你大孫子有幾斤幾兩你還不知道？”

蘇暖平常上課的時候，除了會給大家念優(yōu)秀范文，還會給大家念寫得不好的作文，逐句分析問題出現(xiàn)在哪里，而基本上每一次念到不好的作文的時候，都有徐老太的大孫子錢志華的作文。

徐老太不以為然，“我大孫子寫得挺好的。”

“每次作業(yè)都不用別人盯著，自己就能寫完。”

對比她鄰居楊家明，每次都靠寧華妮棍棒伺候才能把作業(yè)寫好，她大孫子乖多了。

大家笑著搖頭，都在等蘇暖說話。

蘇暖倒沒有像大家那樣嘲笑徐老太，而是認真道：“錢志華同學(xué)這次的作文確實是有所進步了，但距離投稿的水平還有一定的距離，希望他能再接再厲，取得佳績。”

“聽到?jīng)]，蘇老師說我大孫子進步了。”徐老太笑得見牙不見眼。

“你沒聽蘇老師說嗎？距離投稿還有一定的距離，夠委婉的了，我們都能聽出來，只有你沒聽出來。”

徐老太還想反駁旁人，便聽見蘇暖說道：“大家都半斤八兩，就別嘲笑別人了。”

那人立馬噤聲，徐老太朝蘇暖投去感激的眼神。

蘇暖回歸正題，“想要寫得好，就要多看多想多寫。”

“現(xiàn)在大家的閱讀量還是太少了，我打算在咱們家屬大院弄一個小圖書館，大家家里如果有閑書，以后也不打算再看的，也可以分享出來給其他人。”

大家聽到這個消息，都激動極了。

這樣他們再也不用到處借書看。

蘇暖頓了頓，繼續(xù)道：“還有希望大家能夠認真對待每一次作業(yè)，如果遇到好的作業(yè)，我會幫忙投稿到報社，給你們爭取發(fā)表的機會。”

此話一出，全場沸騰。

甚至有人激動到拍桌子，仿佛他的作業(yè)已經(jīng)被蘇暖拿去投稿了一樣。

蘇暖笑著搖頭，在寫字板上留下作業(yè)，就下課了。

次日，蘇暖陸陸續(xù)續(xù)收到不少學(xué)員送來書本。

蘇暖自己也在商城上面買了一批這個年代可以閱讀的書，涉及各個領(lǐng)域的都有。

另外部隊也批了一個小會議室給她當(dāng)圖書館，蘇暖打算弄兩個書架，再招幾個志愿者當(dāng)管理員，負責(zé)管理書籍，登記借閱信息，圖書館就可以開門了。

大家都很期待圖書館的成立，也在用自己的力量去支持圖書館的成立。

其中姜婉、寧華妮、韓鳳芝、馬冬瑩、楊家明都主動報名要當(dāng)管理員、蘇暖做了一個排班表，每個人負責(zé)值日一天，每天的值日時間為下午2點到4點，想要借書的人都可以在這個時間點來借書。

蘇暖給圖書館取名為“快樂書屋”，并且專門定制了一塊牌匾。

所有東西都準(zhǔn)備得差不多的時候，蘇暖挑了一個晴天就將書屋掛牌開門迎客了。

大人小孩一窩蜂涌了進來，看到琳瑯滿目的書籍的時候，眼睛都發(fā)亮了。

“蘇老師，這些書我都能看嗎？”莫實秋問道。

蘇暖肯定道：“當(dāng)然可以。”

得到肯定的答復(fù)之后，莫實秋挑了一本書就在會議室外面看了起來，和他一塊的還有幾個年紀(jì)差不多的孩子，大家靠在墻上，不拘小節(jié)坐在地上，形成一道靚麗的風(fēng)景線。

蘇暖見狀，打算在書屋外面再弄一排長椅，這樣大家可以聚在一塊看書。

快樂書屋的成立，把家屬大院信息中心的大部分人都給吸引走了，聊八卦的人越來越少，談書中趣事的人越來越多。

還有人通過看書學(xué)習(xí)種菜、做飯的，反正書中的世界在悄悄改變?nèi)藗兊牧?xí)慣和行為。

部隊對于蘇暖成立書屋的行為給予書