兩個班級成功合并后，教官就緊鑼密鼓的安排開始訓練了，軍訓基礎都是，稍息，立正開始的。

一切都有條不紊的進行著，直到，到了向左轉，向右轉，向后轉這里，大家紛紛都出現了笑料。

有的同學是真的迷糊了，分不清左右，還有的估計是一時走神了，就會轉錯。

教官將經常出錯的幾個同學，單獨叫出隊伍去，給他們精準的一對一教學，而剩下的同學們在值班體委的帶領下，開始站軍姿。

總之是不能有任何空閑的時刻，教官也在訓練之前和大家講過，上午的天氣較為涼爽，他不會讓同學們頻繁的休息調整。

等到下午熱的時候，教官才會再讓大家多休息一下。同學們也都表示可以接受，分管17，18這兩個班級的教官姓李，叫李忠。

李教官身量不是一個特別高大的人，但是性格很好，不是那種一直冷酷到底，一絲不茍的教官。

同學們因為有這樣溫和的教官而感到慶幸，因為旁邊的19，20班的同學被他們的教官訓的很是疲憊。

分配教官前，學校負責軍訓的相關領導，有提前告知17到20班是重點班，同學們并不清楚為什么一個軍訓，還能和是否是重點班有什么關系。

可能學校領導提前打好招呼，讓教官軍訓的不要太嚴格，也可能是讓教官更加嚴格的，訓練重點班的同學們，學校領導的意圖學生們是揣測不到的。

反正身為17，18兩個班級的同學是沒有感受到，來自教官更加嚴格的要求。但旁邊的19，20的班級可是經歷了更加嚴苛的訓練。

和軍隊正在訓練的士兵來比較的話，學校的軍訓肯定都是毛毛雨，但都是剛16，17歲的普通孩子們，之前也沒有每天的進行科學的身體訓練。

一上來就是一兩個小時的站軍姿，確實是大多數的孩子們都堅持不住的。

可19.20的班級上午就是一直在站軍姿，而17.18兩個班級最多站了30分鐘，而且教官還在15分鐘的時候讓同學們原地休整了，所以樓月疏和林星凡整體的軍訓感覺還可以，沒有那么的不好接受。

站軍姿中途休息的時候，林星凡想要知道樓月疏感覺累不累，他想要找她說話的。

當林星凡轉身想要和樓月疏說話的時候，林星凡無意間看到了，一個戴眼鏡的個子不高白白微胖的一個男生，他眼神看的方向好像就是樓月疏所在的方向。

畢勝看到了林星凡注意到他了，他快速的移開看向樓月疏的眼神。

他不能明目張膽的，讓人知道他有騷擾別人的行為，他之后還是要清清白白的上學。

在畢勝心中，他認為他自己一直是一個大好人，他會為全球變暖，而責怪那些碳排放量超標的國家。

他看新聞的時候，會為非洲的難民而傷心，他也會為身處在戰爭當中，死去的無辜百姓而唏噓。

但在他的生活中，他是很不喜歡使用公共交通工具的人，他去哪兒都喜歡讓人車接車送。

他排斥尾氣排放，但他又喜歡制造尾氣排放。

他是會為遠在非洲的難民而傷心，可他從來沒有幫助過出現在他面前需要幫助的人。

他所崇尚的，都是些偽善，在現實生活中，他不會幫助任何人，他只會冷眼的旁觀。

就像法國的思想家盧梭一樣，他說自己忙著愛人類，但他卻把自己的5個孩子都送去了孤兒院。

他一直在關注著抽象的事物，他根本不關注發生在自己身邊的小事。

本質上畢勝和盧梭都是一樣的人，他們都是一個偽善的人。

林星凡感覺那個男生有點不對勁，但又說不上來到底是哪里不對勁，他決定告訴樓月疏讓她自己注意