以才有學員難以置信的問道。

“盡管大家難以置信，可實際情況就是如此。

知道為什么嗎？這和我們修煉的方式有關，也就是帝國戰將大學為什么會把術士學院和武者學院放在同等地位的原因。

那就是我們術士，要比武者更容易進階到五階境界。”在吊足了大家胃口后，講師才緩緩的說出了答案。

“真的嗎，老師能和我們說一說是為什么嗎，為什么我們術士會更容易晉級到五階。”盡管在場的學員都知道自己終身不可能修煉到五階，但是面對大明帝國世界最高境界的向往，所有人還是非常感興趣這個問題的答案。

看到講臺下學員們都露出振奮的表情，講師終于知道自己這節課的目的達到了。

為了讓這些新入學的學員，不至于因為自身的學習目標未來的身份地位感到沮喪，他這個法術歷史老師還要暗地里兼職心靈導師的作用。

每年都要通過各種方式給新來的學員樹立正確的目標，要不然隨著修煉時間的加長，所有的術士學員都會因為對未來感到迷茫進而失去學習的動力。

所以在學院高層的安排下，他們這些術士導師都會經常性的對學員們進行鼓勵，用透露隱藏信息的方式激勵大家學習的欲望。

現在看到在場的學員們已經提起了對術士職業終極目標的向往，這位講師終于開始說出術士職業的一些隱藏信息。

也就是大明帝國真正的長老會高層，五位長老里為什么會有四個人是法師的原因。