兩人也不直接前往星才學院，考核之后，就會直接被傳送到大天地。而這片天地留給他倆太多美好回憶，所以他倆想再去細細回顧一下，之前去靈州前的那次游覽實在倉促了些。

這也算是一場洗心之旅，以大自然和兩人過往，洗滌心靈，使之更加純凈。兩人原路回顧，不僅回到之前留下過美好回憶的地方，也去見了些這些年結識的人。到了大天地之后，大家將天各一方，即使是身處相鄰的門派，若想見面，就算以光之速度相向飛行，也要不知多少萬年才能會合。所以此地一別，可能此生再無相見之日，這次也算道個別。

他倆這一走，又是三年時間。當然，這途中他倆也沒荒廢修煉，休息之時都細細體悟精丹，希望能像掌控軀體一樣完美的掌控它，這樣才能更好的修煉它，使它完美成長。這精丹玄妙復雜無比，而且每個人修成的都有所不同，別人的經驗也只能作為參考，所以這更需要他們花費精力和時間鉆研。

說起來，這精丹因精元而生，也會因精元而長，在不斷的精煉精元，將精元轉化為氣的過程中，會像其他器官一樣，成長壯大。但若是想讓它成長得更好，還是以特殊的藥材配以特殊的功法為好。不過不管怎樣，現在都是需要轉化出更多的氣，不管現在轉化出的氣是否精純凝實，但還是越多越好。以氣灌注全身，不僅可以全面保護身軀，還能不停對軀體進行淬煉，而且在與人動手時，也可以戰斗更長的時間。

三年后，兩人再次回到星才學院，不過他倆還是未急著去參加考核。他倆決定先去一一拜訪之前在學院時有過交集并且現在還在學院的各位教師，然后再去考核。這樣一算是尊師重教的素養，二也可再向這些教師請教請教，看看自己是否還有可改進之處。

星才學院聘請教師，要求極高，不然就把天才教成廢材了，這樣不論是對人族還是對各宗門來說都是極大的損失。要成為學院教師，不僅修為要高深，至少都在結丹境界之上，還要智慧和資質超群，至少都不下于柳玉樓他們這類大天地天才。說起來，他們曾經也是這里的試煉者。這些教師見他倆如此知禮且敬重他們，心中自然高興。在接待他倆時都是十分和善，并且對他倆在往后的修行路上所需要注意的地方悉心指導，這也讓兩人受益無窮。

兩人一一拜訪諸位教師，耗時又是好幾個月。有時，在一位教師那里就會停留好幾天，既接受教師教誨，也接受他們的考驗。比如，有的教師在有學院弟子來請教時，會讓他倆先行解答，若是有缺漏再幫忙補充。甚至有的教師還會以同輩的身份與他倆進行交流、探討。

風玄、尹秀柔兩人在“煉精”這個境界的成就可謂完美，那極品五行靈珠、太陰珠太陽珠、雷州雷澤碎片、風州風源，能承受住一種的人都是千年難遇，而像他倆這樣全部通過的，可說萬年難求。以他倆如此成就，自然也能給這些教師些啟發。交流之后，各位教師對他倆也是極為欣賞，甚至好多教師還給了他倆信物。說是兩人以后途經他們所在的勢力，可以多些便利，甚至可以不通過考核直接加入他們所在的勢力，兩人自然欣喜道謝并接受信物。不過他倆自然還是要去接受考核的，因為那考核不僅是考核，更是一種錘煉和機緣。

拜訪完諸位教師，兩人又好好修整了一番，將諸位教師的指點融合消化，然后才向考核處而去，準備參加考核。這考核方式比較簡單，即跨過一道長三千階的階梯，但是其難度卻相當的大，大多數試煉者都跨不過兩千階，甚至有的人可能連階梯都登不上。當然，登不上去的人不多，數萬人中可能就一兩個。

此階梯名為問道梯，既問已走過的路，也問前路，既考驗修煉的成果，也考驗資質、智慧、根基和意志，同時也是一種淬煉。此階梯并不需要全部通過，不論走到哪一階，只要放棄繼續前行，就可