三十二班突然出了個全市第一，這讓陳婷和向乾在學校無論走到哪里都能被其他老師拉著聊一會，美其名曰交流。

且這交流的步驟都是一樣的。

第一步，先是恭喜。

“陳/向老師，滿分啊，這在我們學?？墒乔八从械陌?！恭喜恭喜了?！?

第二步，索要資料。

“聽說你們班級是有自己的復習資料不知道能不能給我們參考參考?！?

第三步，請教。

“陳/向老師，你接手三十二班時間也不久，除了這資料以外，是還有什么其他提高學生成績的秘訣，方便的話跟我說說唄。”

他倆經歷多了，回復得也淡然，擺擺手，云淡風輕的：“哪兒有什么秘訣，都是學生自己肯努力。資料嘛，那是陸知同學的，我這里也沒有，你可以遇見了問問她是否愿意分享出來?！?

也有老師特意去了解了，自然知道他們說的不是謙辭。

在辦公室提起時，不無羨慕的語氣。

“這陳婷運氣也是真的好，入進入學校沒多久就接手了一班，后面被調去了三十二班，在大家都以為她被‘流放’的時候，誒，人家轉頭白得了一個全市第一的學生?！?

“只能說命好啊?！?

其他老師也就是如此說說外帶羨慕羨慕，可這些話聽進周厚義耳朵里就不是那么回事了。

畢竟，沒有什么事情比曾經有機會得到而自己又主動放棄了來得讓人懊悔。

懊悔纏身這還沒完，在風和日麗的周三這天，陸知代替數學課代表來辦公室交作業，順便提醒了他別忘了考試前在主任辦公室說的話。

周厚義自然記得這事，畢竟對陸知那天的表情過于記憶深刻。

陳婷剛好進辦公室。

周厚義看了眼，辦公室也沒有其他人，他臉色難看地走過去：“陳老師，我為那天的事情跟你道歉?！?

陳婷一愣，然后瞧見他身后，陸知笑盈盈的。

她嗔怪地看了她一眼，笑著道：“周老師哪里的話，都是同事，又是誤會一場，我自然不會放在心上的。不過經過這次的事情，相信周老師以后也不會再誤會我們班的學生了。”

說完也沒等周厚義的反應，沖著他身后的陸知說道：“陸知，出來。”

陸知配合地跟在陳婷后面出了辦公室。

周厚義看著被她放在桌上的厚厚一沓數學作業本，忍住了想要推下去的沖動。

如果當初他沒有拒絕談老，就是他了！

快要上課，且剛好是陳婷的課，兩人一起往教室方向走。

陳婷苦口婆心的：“下次不能這么跟老師說話了?！?

陸知嗯了一聲。

見她乖乖巧巧的，陳婷又不忍心繼續說她了，就柔聲問：“之前考試為什么不好好考？”

陸知這次沒說怕麻煩了，換了個她覺得正常點的說法：“還在學習中。”

陳婷看過她的檔案，知道她以前都在山里，想來也沒什么學習條件，心痛之余又感嘆于自己這是什么運氣，居然就這樣得了個天才學生。

突然，她回想起當時離開談校長辦公室時她別有深意的話。

莫非……

談校長早就知道！

上課鈴響起，這事也不可能再去考究，陳婷想著不能辜負談校長給的機會，是要更努力帶三十二班的學生了。

周末，林珊珊六點就起了床，到達舞蹈室時也才八點不到。

今天的課程是華爾茲，陪同她練習的是一個二十一歲的高個子男生，笑起來時兩側臉頰有著深深的酒窩，很是陽光帥氣，只是手不太老實。

若是放在以前，對方還是林珊珊的菜，對方主