將這個視頻完完整整的看完，時間已經來到了半個小時之后。

此時，葉靈只覺得一股困意，逐漸涌上心頭。

她強撐著，仔細翻閱了一下，接下來的授課名錄，在確定之后會正式開始教授藥材的辨認課程后，這才滿意的，陷入了沉沉的睡夢中。

這一覺，因為夢到，自己躺在一座金山上的美夢，而變得格外香甜。

早上八點，熟悉的敲門聲，將葉靈從睡夢中叫醒。

想都不用想，肯定是自己的小姐妹，來喊自己吃早飯了。

她眼睛都沒睜開，熟練的揚聲說道：“我馬上起床吃飯！”

隨著她的話音落下，門外的人沒繼續敲下去，轉身進了廚房。

在敲門聲停止后，葉靈又瞇了一分鐘。很快，她便從炕上起身，將自己的衣物穿戴整齊后，去前院兒打水。

五分鐘后，她將自己洗刷干凈，與小伙伴們一起，坐在了炕桌周圍，吃起了美味的早餐。

時間在慢慢的流逝，葉靈既充實，又有些疲憊的日子，也在一天天的繼續著。

很快，時間來到了二月底，三月初的時候。

此時，葉靈幾人，也早已將上課時，需要用到的教案，全部整理妥當。

幾人在吃完晚飯后，聚在一起，討論著第二天早上，大家該以怎樣的狀態，來迎接返校的學生們。

經過一番激烈的討論，葉靈幾人，有志一同的，得到了一個，令大家滿意的結果，以及方案。

首先，開學典禮與歡迎儀式，是必不可少的一項。

組織一次正式的開學典禮，通過校長的致辭、教師的寄語、學生代表的發言等形式，傳遞對新學期的期待與祝福，增強學生的歸屬感和責任感。

同時，可以設計一些互動環節，如新生自我介紹、才藝展示等，增進學生間的相互了解。

在新學期的伊始，環境布置與班級文化建設，同樣十分重要。

各班的老師，可以提前布置好教室，利用墻報、展板、植物等元素營造溫馨舒適的學習環境。

在布置教室時，可以鼓勵學生參與班級文化的設計，培養學生的集體榮譽感和創造力。

除此之外，讓學生做好一學期明確目標，制定好與之相關的計劃，也是必不可少的一項。

引導學生思考并設定新學期的學習目標和個人發展計劃，可以通過小組討論或個人反思的方式進行。這有助于學生明確方向，激發內在動力。

新學期，孩子們要學習新的知識。這些知識，與之前所學的內容，是相互銜接在一起的。

課程上的復習與銜接，也是其中的重中之重。

針對假期可能導致的知識遺忘，安排一些復習課程，幫助學生回顧上學期的重要知識點，同時做好新學期課程的銜接工作，確保學習的連貫性和系統性。

對于班級氣氛上，團隊建設與破冰活動，有利于孩子們重新締結良好的同學關系。

組織一些團隊建設游戲或破冰活動，如團隊拼圖、角色扮演、戶外拓展等，以增進學生間的友誼和合作能力，為新學期的學習生活打下良好的人際基礎。

對于學習上的激勵，當然少不了對成績優秀的孩子，進行一定的激勵與表彰。

對于上學期表現優秀的學生給予表彰和獎勵，同時設立新學期的獎勵機制，鼓勵學生在新學期中繼續努力，追求進步。

同樣的，要與孩子們的家長，及時溝通，讓他們隨時可以了解自家孩子的學習狀況。

與家長保持密切聯系，共同關注學生的學習和生活情況，形成家校共育的良好局面。

這些方法不僅能夠幫助老師有效地迎接新學期，還能夠激發學生的學