熊老師往后被后面突如其來的聲音嚇了一跳，連忙轉(zhuǎn)過身來，隱隱約約中，看到一個(gè)男子站在離他的不遠(yuǎn)處。

熊老師連忙將對著那不遠(yuǎn)處的男子照了照，從其大致的體型和身段來看，熊老師應(yīng)該不認(rèn)識。

只見那隱隱綽綽的人緩緩向熊老師走來，越走越近，走的離熊老師還只有二米的時(shí)候停了下來，這個(gè)時(shí)候的熊老師，已經(jīng)可以借助手中的清晰的看到站在對面的這個(gè)男子了：臉龐清秀稚嫩，身材瘦小，一看還是學(xué)生模樣。熊老師能更加確定，這面前的男孩子肯定不認(rèn)識。

“你是誰？會在這里出現(xiàn)？”熊老師不解的問道：

“老師，我叫李天維，是趙紅華的男朋友！”那男孩子淡淡的說道：

“趙紅華呢？”熊老師一臉嚴(yán)肅的問道：

“她回宿舍了吧！她沒在這里！”李天維說完，將手里的手機(jī)遞給了熊老師。

“你是混進(jìn)來的？”熊老師對衛(wèi)校的半封閉教學(xué)模式還是很有信心的，突然見到這么一個(gè)陌生人，還是在已經(jīng)關(guān)了門的圖書館里出現(xiàn)，覺得很好奇！

“我……”李天維顯然有些支支吾吾。

“不對呀？”熊老師一把拿過李天維手中的，然后大聲呵斥道：

“我應(yīng)該算是這里的學(xué)生吧！”李天維依舊支支吾吾的回答道：

“算是這里的學(xué)生？我沒見過你？”熊老師緊緊的追問道：

“我，我是新生！”李天維說道：

“新生？哪個(gè)班級的？男生不多，我應(yīng)該都有印象。我希望你不要欺騙我，這事鬧大了，可就要報(bào)警了！你可要明白，這個(gè)時(shí)候你出現(xiàn)在這個(gè)地方，我可以認(rèn)為你有盜竊的嫌疑！”熊老師把話給說絕了！

“老師，沒騙你，從開學(xué)的那一天，我就一直住這里，我不可能盜竊的，這就就如同是我的家一樣！”李天維突然變得胸有成竹起來，不再害怕和緊張，能很順利的應(yīng)答道：

“你住這里？”熊老師非常疑惑的問道：

“是的！”李天維點(diǎn)了點(diǎn)頭很肯定的說道：

就在這個(gè)時(shí)候，圖書館門口有了動(dòng)靜，“啪”的一聲，圖書館里的燈全照亮了。只見圖書館的負(fù)責(zé)人對著站在二樓樓梯口的熊老師說道熊老師，你一個(gè)人在那邊嘀嘀咕咕干嘛呢？”

“不對呀！這李天維……”熊老師正想說對面的李天維的時(shí)候，突然，他面對著的李天維不見了，熊老師連忙四處尋找了一番，也沒見李天維的蹤影。

圖書館負(fù)責(zé)人有點(diǎn)不高興的走上了二樓，對著“神經(jīng)兮兮”的熊老師說道：“熊老師，我看這時(shí)候也不早了，你能告訴我，你的學(xué)生找到了嗎？”

熊老師終覺的事情有蹊蹺，連喊了兩聲“李天維”，見沒有動(dòng)靜，只能悻悻地對著圖書館負(fù)責(zé)人說道：”我想應(yīng)該找到了吧！”話音剛落，熊老師的手機(jī)響了，是學(xué)生打來的，熊老師接聽后得知，杜紅華已經(jīng)回到了宿舍，只是人有點(diǎn)傻傻呆呆的，像是有點(diǎn)問題。

熊老師只能放棄尋找李天維，對著圖書館負(fù)責(zé)人一陣抱歉的說道：“真不好意思，學(xué)生找到了！讓你白來了一趟?！?

圖書館負(fù)責(zé)人雖然覺得有被戲弄的感覺，但終覺事情已在那邊，即便抱怨了，除了增添同事間的隔閡，也起不了作用，于是只是無奈的嘆著氣說道：”希望這事下不為例吧！”

熊老師匆匆告別了圖書館，來到了杜紅華的宿舍。雖然這個(gè)時(shí)候已經(jīng)熄燈，但宿舍里總有宿舍的應(yīng)對之策，杜紅華的宿舍里，就點(diǎn)著三支蠟燭，其光亮的程度不亞于一盞1瓦的小燈泡。

同學(xué)們見熊老師來了，紛紛起身相迎。熊老師點(diǎn)頭示意后，直接來到杜紅華的身邊，看著杜紅華一個(gè)人默默的躺在床上，熊老師很是關(guān)切的，將手中的放到了杜紅華的枕邊后說道