那一個(gè)月，王慧敏因?yàn)樵诰W(wǎng)上查資料時(shí)看到，有些自閉癥是會(huì)沉迷于涂涂寫(xiě)寫(xiě)，所以她沒(méi)收了吳宇恒的畫(huà)本和鉛筆，想通過(guò)這種方式讓他變得“正?！?。

而在她拒絕吳宇恒，告訴他以后都不許再畫(huà)畫(huà)時(shí)，吳宇恒只是嘆了口氣，捧著小臉，坐在桌子上發(fā)呆。

不僅沒(méi)有情緒激動(dòng)，反而過(guò)于逆來(lái)順受了。

她一直倍感欣慰的“乖巧”，現(xiàn)在卻成了讓她心驚膽戰(zhàn)的“怪異”。

于是，那時(shí)，王慧敏把吳宇恒拉到身邊，問(wèn)他：“老師說(shuō)你在學(xué)校隨便發(fā)脾氣，不讓別人動(dòng)你的畫(huà)，你為什么要那樣？”

吳宇恒頂著自己肉包子一樣的小臉，老頭似的嘆了口氣，回答：“因?yàn)樗麄儠?huì)把我的畫(huà)撕掉，疊成飛機(jī)，扔出去，我不想那樣?！?

平平淡淡的一句話，如同一把匕首，刺進(jìn)了王慧敏的心里。她不僅從來(lái)都不知曉這些事，還在老師告訴她的第一時(shí)間，先懷疑是吳宇恒性格有問(wèn)題，明明她都在他身上看到過(guò)那些血跡和傷痕了呀，為什么沒(méi)有第一時(shí)間相信自己的孩子，也沒(méi)有第一時(shí)間找他求證呢？

王慧敏抱著小小的吳宇恒，哭的停不下來(lái)。

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吳宇恒卻靠在她懷里，露出了疑惑的表情，他不懂?huà)寢尀槭裁纯?，他覺(jué)得他還挺乖的，不許他畫(huà)畫(huà)，他就坐著發(fā)呆，也沒(méi)有惹麻煩……

他雖然疑惑，也還是抬起手，抱住了王慧敏，他見(jiàn)別的小孩摔倒時(shí)，媽媽都是這樣安慰他們的，所以他也學(xué)著那樣子，輕輕拍了拍她的后背，安慰道：“媽媽，別哭了，臉花了會(huì)痛?！?

結(jié)果王慧敏哭的更大聲了，到底誰(shuí)是誰(shuí)媽呀，她愧疚的都不想活了。

他們回到帝都后，王慧敏先是沖到老師辦公室，義正言辭地列舉出吳宇恒可能遭受過(guò)的欺負(fù)，嚴(yán)厲地表明，吳宇恒沒(méi)有任何性格缺陷，有缺陷的是他這個(gè)做班主任的，管理不到位，是班級(jí)里那些欺負(fù)人的小孩，行徑惡劣。

并且大鬧校長(zhǎng)辦公室，壓力班主任揪出班里欺負(fù)人的小孩，父母帶著小孩，一起跟吳宇恒道歉。

那時(shí)候仗勢(shì)欺人的家庭還不怎么多，大家一聽(tīng)自己小孩在班里欺負(fù)同學(xué)，都怕孩子將來(lái)成長(zhǎng)成惡棍，脫了褲子就沖屁股一頓抽，班主任讓道歉，就趕緊帶著孩子去道歉。

最后，吳宇恒讓王慧敏牽著，昂首挺胸地從辦公室走出來(lái)后，小小地沖她豎了個(gè)大拇指。

“媽，謝謝你。”

這是他除了“想畫(huà)畫(huà)”那句話之外，主動(dòng)跟王慧敏說(shuō)的第二句話。

當(dāng)然，大鬧一通之后，擔(dān)心班主任給他們家穿小鞋，王慧敏立刻給吳宇恒辦了轉(zhuǎn)學(xué)，完全沒(méi)心疼錢(qián)，斥巨資把他轉(zhuǎn)入了另一座設(shè)施和口碑都更好的小學(xué)。

那小學(xué)門(mén)口還有個(gè)繪畫(huà)培訓(xùn)班，王慧敏多方打聽(tīng)，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)畫(huà)室的老師是他們這個(gè)街區(qū)都有名的繪畫(huà)老師，二話不說(shuō)就給吳宇恒報(bào)上了名。

課后輔導(dǎo)。

她再也不想管別人怎么說(shuō)，什么性格有缺陷，沉迷畫(huà)畫(huà)是自閉癥的，別人是別人，而吳宇恒才是她的家人，為什么要因?yàn)閯e人的話就無(wú)視家人的意愿呢？

既然小恒喜歡畫(huà)畫(huà)，她和吳懷文就全力支持他。

已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間不能再?gòu)浹a(bǔ)，至少，眼下和未來(lái)，還能把握。

王慧敏是這么想的。而吳宇恒也確實(shí)爭(zhēng)氣，只畫(huà)了一年就成了畫(huà)室第一，連執(zhí)教十年的老師，都夸他是天才，每天給他開(kāi)小灶，全力以赴地培養(yǎng)他。

各種獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)狀拿個(gè)不停，眼看自家兒子要變成神筆馬良了，王慧敏雖然替他開(kāi)心，可心里始終有個(gè)解不開(kāi)的疙瘩。

轉(zhuǎn)學(xué)了的吳宇恒，依然沒(méi)有朋友。

他是喜歡自己埋頭畫(huà)畫(huà)，但這樣的他，真的沒(méi)