“那么首先，夏雪星同學(xué)”

拿出記錄用的筆記，劉璃翻到了之前整理好的信息頁(yè)面，上面記載著下一步的規(guī)劃。

“上次為你布置的「交朋友」課題，按照你當(dāng)時(shí)的情況來(lái)說(shuō)，難易都處在一個(gè)極端”

“但就結(jié)果而言，你做得很好”

說(shuō)真的，劉璃以為了完成這件艱巨的課題她會(huì)發(fā)展許久，甚至在本學(xué)期結(jié)束之前能拿出成果都可以說(shuō)很完美了。

但誰(shuí)會(huì)知道，僅僅過(guò)了幾個(gè)星期，朋友與改變都有了顯著的變化。

“而下一個(gè)課題，則是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步與其他人交流”

“關(guān)筱竹同學(xué)卸任班長(zhǎng)這件事情，可以從某種程度上來(lái)說(shuō)，為你提供了一個(gè)良好的過(guò)渡與平臺(tái)”

“有了副班長(zhǎng)這個(gè)身份，與同學(xué)的溝通也就成為了必要，而找人交流的難度也是相對(duì)降低了一些”

劉璃與認(rèn)真傾聽(tīng)的少女對(duì)視著，只不過(guò)后者那副完全是對(duì)待“任務(wù)”的態(tài)度，讓她很是無(wú)奈。

她是希望學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的改變，而非被動(dòng)著前行，不過(guò)很可惜，能被聽(tīng)進(jìn)去就已經(jīng)很好了。

“這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)也是個(gè)契機(jī)，會(huì)產(chǎn)生許多與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，但這就需要靠你自身的努力了”

得知自己的下一步行動(dòng)后，夏雪星簡(jiǎn)單的點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)做任何的疑問(wèn)。

與其他人交流這件事，在她成為副班長(zhǎng)時(shí)，她就做好了準(zhǔn)備。

不如說(shuō)，與對(duì)話基本為零的同學(xué)面對(duì)面，本就是她這位副班長(zhǎng)的職責(zé)所在。

但想到這里，夏雪星不知為何略帶猶豫的，偷瞥了眼不知在想些什么的男生。

自己...應(yīng)該不會(huì)拖后腿吧。

“接下來(lái)就是白仟”

劉璃繼續(xù)問(wèn)道。

“初次為你布置課題的小本子還在嗎，有沒(méi)有忘記這件事？”

回過(guò)神的白仟再次一愣，但隨即就從書(shū)包中掏出了巴掌大、拇指厚的本子。

這是他初次進(jìn)入「心理健康教育課程」的課題，記載自己感到煩躁與興趣的事，不過(guò)這個(gè)小本子早就被他當(dāng)成了吐槽用的東西，而且正反面都用完了。

“要上交？”

白仟有些意外。

記得之前說(shuō)不用來(lái)著。

“怎么會(huì)，這可是學(xué)生的隱私”

“況且這項(xiàng)小課題只是讓你打起精神而已，并非需要強(qiáng)制上交的作業(yè)”

再次拿出一只相同的書(shū)本，劉璃遞給了男生。

“比起之前，現(xiàn)在你已經(jīng)很有活力了，所以寫(xiě)與不寫(xiě)就按照自己的想法吧”

白仟倒是沒(méi)有拒絕，多個(gè)本子用來(lái)記錄其他東西也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

但說(shuō)回精神狀態(tài)，他無(wú)語(yǔ)的看了眼關(guān)注著這邊對(duì)話的兩位女生。

身邊麻煩太多，不提起精神對(duì)待，踩雷波及到自己可就不好了。

雖說(shuō)已經(jīng)被卷進(jìn)去就是了。

對(duì)話出現(xiàn)了幾秒的空窗，沉思的劉璃微微側(cè)目掃視了一圈身邊的三人，目光最終落在了白仟身上。

“白仟，這次你的課題并沒(méi)有特別之處，只要做好班長(zhǎng)的任務(wù)，完成自身的比賽就好”

“運(yùn)動(dòng)會(huì)要好好享受，但絕不可缺席哦”

“絕對(duì)！”

課題聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，并沒(méi)有特殊的地方。

而且對(duì)白仟而言，即使不接受這項(xiàng)課題，里面的內(nèi)容他也必須完成。

不管是身為班長(zhǎng)，還是說(shuō)作為「風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)」，他都無(wú)法與運(yùn)動(dòng)會(huì)解綁。

“明白了，小璃老師”

靜靜地看著這位兼任心理健康老師的班主任，白仟并沒(méi)有從她微笑的臉上，讀出任何隱藏的信息。

正常來(lái)講，劉璃是了