蒙天鴻接著說道“如果讓學子占據所有的名額，那么那些打工的就會讓下代人，全部去當學子，一個國家，全部年輕人都是肩不能挑，背不能背，跑幾步就喊累，跳幾下就暈倒的人。那么國家還能繁榮么？手工藝人，學子，打工人，技術人這些人才都缺一不可。必須百花齊放百家爭鳴，才能保證國家健康發展。所以你們需要多方面選拔人才，這樣才有利于國家的發展和穩定?！?

那樣社會才能繁榮昌盛。如果跨越階層的所有名額全部給予了學子，那么將來，誰來干其他行業的事情？國家的學子多了，就降低這些名額，國家學子少了，就增加名額，這樣才能使國家的學子和其他行業人員平衡，學子不可缺少，但是所有行業的從業人員也同樣不可缺少。現在給予了四成名額給學子，學子人數仍然不減少，這樣的情況就說明給予學子的名額不算少。”

“原來如此！”眾位諸侯終于明白了蒙天鴻的用意。

國家不是只要一種人就能昌盛，國家的繁榮和昌盛，需要的人才是各行各業，百花齊放百家爭鳴的社會景象。

國家只能以宏觀的調控來引導國民的行為。國家總不能下命令，直接讓一批人從事那種行業吧。

所以蒙天鴻以官員的名額作為誘餌，讓社會各行各業重新興旺起來。這就是他的意圖。

眾人仔細思考一下，蒙大人既然連皇帝之位都可以拱手相讓，又怎么可能因為區區幾個官員的名額就起了私心呢？他這樣做無非是希望國家能夠更加繁榮昌盛。

畢竟一個國家確實需要優秀的管理者，但如果所有的年輕人都成為了高級知識分子出身的管理者，那么還有誰來從事實際的勞動工作呢？

沒有了勞動者，這個國家將會面臨怎樣的困境？

一個全民皆是手無縛雞之力、身嬌體弱的年輕人群體組成的國家，又如何能夠保衛自己的家園？

這種后果實在令人不敢想象，也難怪蒙天鴻會實施這種學子和社會人士皆可參加官員考試的制度。而且每次都會提前公布各個階層的錄取比例，這實際上就是在向全國人民傳達一個信息：國家目前需要什么樣的人才，從而引導民眾積極投身到各個行業中去。

只有這樣，才能實現社會各方面的協調發展，而社會的分工與協作則是相輔相成，缺一不可的。黎明時分，天色漸亮，大軍再次踏上征程，繼續向前推進。此時他們已經進入了楚南王的領地范圍。然而就在這時，一名下屬突然前來稟報，稱今日清晨，楚晴晴突然離奇失蹤了。

楚南王心中愈發沒底。他將全部身家押在了楚晴晴身上，希望蒙天鴻念及昔日與楚晴晴的情誼，能允許他保留這片土地，建立一個小小的大秦，然后再慢慢擴張。如此一來，未來或許還有可能締造出一個強大的大秦國。畢竟當年蒙天鴻連整個天下都能拱手相讓給楚晴晴，如今不過是區區一小塊領地，又有何難？