“來，給大家整個活兒，”林朔走在實驗樓的走廊里，低聲對手機里的觀眾說：“裝成學生，隨便進一個教室！”

周末的中學有社團課，就在實驗樓的一樓（其他樓層不太安全），負責培養學生們的各種興趣愛好。

【主播會被發現的吧，年齡差別可不小】

“你看我這一身，”林朔把手機對準自己：“誰穿誰年輕，認不出來的”

“陶藝，”林朔走到一個教室門前，門上的玻璃窗上貼著一張白紙，上面寫著對應社團的名字：“這個...我沒什么興趣，下一個”

“植物培養？太深奧了，下一個”

“象棋？不會，下一個。”

最終，林朔停在了一個社團門口，

“攝影技術？就這個了！”

【講個笑話，“隨便”】

“不用在乎這些細節，看我表演吧。”林朔自信地從斜挎的包里翻出一副無框眼鏡戴好，向下壓了壓發型，又把包背到了背上。

“報告，”林朔敲了下門，隨后推門而入。里面學生不少，一名老師在講臺上對著電腦里的PPT講著攝像理論，臺下沒幾個人聽，都在各做各的事。

“找個位置坐吧。”老師沒有對等林朔產生任何懷疑，招呼了一句就繼續講：“看看這個單孔成像，是不是有些糊？是因為有光線散射，加一個聚光片就可以了。”

林朔把手機藏在校服胸前的口袋里，只露出攝像頭，在混過老師的第一面后就快速找了個靠后的位置坐下。

【我操？真混進去了？】

“那么，檢查結構無誤，畫面仍然不清晰應該怎么做？”

“調焦，”林朔跟著少數聽講的其他人，像一個真正的學生一樣回答

......

“本來我還挺想去公園里看花的。”扉勒走在絲旁邊，教學樓的過道里面種滿了桃樹，招蜂引蝶。路邊的草坪上有一個石頭亭子，里面有一副矮石桌椅，桌上放著一副石質象棋。

“這里也不錯，”絲瞇著眼睛，欣賞著花朵和過路的學生，突然問扉勒：“你會下象棋嗎？”

“稍微會一點。”扉勒謙虛地說，然后自覺地跟著絲走到了亭子里，

“那來一盤吧。”絲說著在石椅上坐下，扉勒也在對面入座，

幾根花枝伸到亭中，亭子中彌漫著比外面更濃一些的花香，

兩人很快進入狀態，開始纏斗。

絲腰間的傳真機漸漸啟動，吐出一條沒有寫字的紙條，接著又是一條，越拖越長。

兩人交戰正酣，不曾注意有一架攝像機對準了亭子。

10分鐘后，桃李中學公眾號

“暖心！真正的師生情誼：今日是周末，老師和學生們都在春光中享受美好的假期，而本校學生記者就在滿路的花香中拍下了這樣一張感人的照片——一對師生在春日的氛圍里對坐于棋亭中弈棋。相比于一般老師與學生之間略有隔膜的關系，這對師生是如此親密無間。真心希望所有的老師和學生都能像這樣亦師亦友！（圖片）”

照片的角度取得很好，將亭子整個拍了進去，柱子充當相框，花枝破框而入。棋盤前的兩人神色各異，穿著校服的學生一臉苦惱地側臉，另一只手按在桌上的棋子上不知如何動子，對面穿著大衣的女人則微笑著看著學生。

兩人手邊都有被吃掉的棋子，但顯然學生那里折損更多

評論：

光福偉（置頂）：（強）（強）（強）學生和老師之間就該這樣！

一年5班何特：不好意思借個樓，有誰看到菱洛同學能不能讓她回宿舍一趟？她的手機關機了但是有急事要聯系！

云天：捉學霸

憂