自這天起，女巫學院就掀起了一陣超前學習，提前結束課程的風潮。

而莫蘭，她依舊保持著之前的學習狀態。

周一至周五上午的時間都空了出來，安排上了煉金理論視頻課。

二年級的54節上完了還不夠，她還找阿米莎女士，提前去把三年級的54節煉金理論課教學視頻拷貝了下來。

至于王國語、天使語、惡魔語這些語言選修課的視頻，莫蘭都放在了周一到周四下午上魔法課的時候，或者做飯吃飯的時候聽。

視頻課里遇到的問題，莫蘭也不會到對應的課上去問，而是整理出來，到周五下午的魔法答疑課上統一找阿米莎女士解答。

等到周末的時候，莫蘭才會去看魔法書或者畫片書。

看書的時間沒有怎么變多，但是視頻課的進展飛快。

第二學年的第一個月還沒結束，莫蘭就把二年級所有的理論課教學視頻，全部看完了。

煉金理論課的教學視頻，甚至把三年級的也提前看完了。

選修課沒有結業考試，學習進度全靠自己把握，不過即使不考試，莫蘭也對自己的學習效果有信心。

這樣周一到周五上午的時間徹底空了下來，再加上周末兩天，所有的時間都能拿來看魔法書和畫片書了。

時間多了，莫蘭依舊很忙。

不是不想休息，而是她必須盡可能的多學習魔法。

或許有的魔法在功能上有相似之處，某些情況下可以互相替代。

構建自己的戰斗體系，保護自己，也并不需要學會并精通所有的魔法。

很多魔法，學了或許很久都沒有能用上的時候，在時間和精力都有限的情況下，做出一些取舍，才是最聰明的做法。

但是莫蘭不行，她學會的每一個魔法，都能讓卡牌之書的制卡功能上升一個臺階。

魔法加上卡牌之書，可不止一加一大于二的效果。

比如她學會了清泉術，又學會了火苗術，她就不止能制作投入能量產出清泉的泉眼卡，以及投入能量出現火焰的無污染火種，還能做出自動燒水的水壺卡，甚至有傷害的沸水魔法卡。

而她清泉術和火苗術的魔法等級越高，泉眼卡、水壺卡、沸水魔法卡的制作成本以及耗能就越低。

所以這魔法啊，是一個都舍棄不了。

莉莉絲學姐開發天賦具現物，就是往嗜血之針的放各種魔法種族血液，充入魔力分析提純。

瓦西妲開發天賦具現物，就是讓吞噬胃袋消化各種各樣的東西。

希爾芙開發天賦具現物，就是培育各種各樣的植物，然后往萬種之匣里充魔力，凝聚對應的變異植物種子。

而莫蘭，她開發天賦具現物，就是不斷的學習，提升卡牌之書的制卡能力。

制卡能力上來了，才能以魔力為材料，制作各種各樣的神奇卡牌。

魔法知識、非魔法知識其實都在莫蘭的學習范圍內。

非魔法知識方面，有龐大的藍星記憶做支撐，魔法知識方面，就得她自己一步步去學了。

看書的時間多了，莫蘭看書的速度也快了。

《金女巫魔法書》見習級兩冊，初級五冊，沒多久就全部看完了。

其他關于金系魔法的書籍，無論是理論類也好，魔法類也好，應用類也好，莫蘭也基本上以一天一冊，甚至一天兩冊的速度在讀。

二年級圖書室里，所有關于金系魔法的書，全部過了一遍后，關于金系魔法的理論知識、學習策略、應用途徑，她算是基本掌握了。

再也不會鬧出誤以為金鳥術的金鳥只是一團能量，想拿它練習魔法的笑話來了。

基礎扎實了，從《女巫魔法