這意味著什么？南山中學這次的嘗試，是一次徹頭徹尾的錯誤？

而，下一次的競賽，就應該像以前那樣，派兩個實驗班的學生過去？再不然，如果覺得參賽名額太多，有碾壓其它學校的感覺，也可以在實驗班里來一次優中選優、精中挑精的考試？或者，如果，重點班和擇校班因此而心生不憤，也可以一起參加考試，再按照總成績的名次先后順序挑選？

不僅老師和家屬們，就連學生，私下里也在這般議論探討著。

就如出名次這天，張莎就忍不住搖頭，感慨“其實，這樣的競賽，重點班也就算了，但是，擇校班確實沒必要參加。”

聽起來，實驗班和重點班之間，就像普通班和擇校班一樣，隔著很大的差距，但是，外人不知，他們本校的學生能不知道，重點班的學生，即使是最后一名，放其它學校也是前五的優秀苗子？這種情況下，重點班名次排在前面，就差那么十幾分甚至幾分，就能被分到實驗班的學神學霸們，能不嘗試報名參加競賽？

倘若，他們超常發揮，就能順利進入復賽，更甚至，奪得決賽名額。

退一步來說，即使正常發揮，也能過了復賽。

即使，只是過了復賽，沒進決賽，就無緣于高考加分。但是，要知道，在實驗班的學神學霸們一窩蜂地往高考這座“獨木橋”上沖去，只為了能沖到前幾名，被全國甚至世界知名學府錄取，毫不猶豫放棄學校的一些保送名額情況下，重點班和普通班的學生里，有參加過競賽，并且，進入復賽，或者進入了決賽流程，獲得一定名次的，可不比看似學習成績好，但什么競賽都沒參加過的學生更容易奪得名額？

“莎莎，你這樣說就不對了。”

看似對鏡梳妝，琢磨著待會約會時做什么打扮的于麗玲，聽到這兒時，再也忍不住地插話道，看向張莎的目光里也滿滿的不贊同，就差沒挑明——沒想到，平日里瞧著，你也挺善解人意的，結果，別人還沒越界，就更不用說侵占屬于你的權益，你就無所顧及地展現出自私狠辣的性情來，真是活久見。

“都是南山中學的學生，都想為南山中學的榮耀添磚加瓦，憑什么，在遇到數理化等方面競賽的時候，就要將普通班和擇校班的人排斥在外，只安排實驗班和重點班的人？一旦遇到音樂、舞蹈和游泳等和藝術有關的比賽時，就又將重擔壓到普通班和擇校班身上？”

“你們就不覺得，這樣的安排，很不公平嗎？”

于麗玲的質問，擲地有聲，再配上此刻，她那嚴肅又冷冽的神情，即便沐浴在陽光里，卻并沒有因此而被柔化，反還越發地“咄咄逼人”起來。

然而，張莎卻忍不住地翻了個白眼。

“術業有專攻，十指有長短，每個人都有自己的長處，也有自己的短處。我們要善用自己的長處，而不是用短處，去和別人的長處比拼。這樣的比拼，拼到最后，一敗涂地也就算了，怕就怕因此而生了心魔，從此以后一撅不振。到時候，除了讓人感慨一聲‘愚不可及’外，還能有什么？”

外人不知，她們同宿舍的還能不知道，于麗玲之所以會說出這樣一番冠冕堂皇的話，還不是因為這次擇校班之所以吵鬧著要“公平”，源頭看似在方磊身上，實際上，真正隱于幕后，一手挑動起這般事端的，卻是于麗玲這位所謂的純良人？

而，于麗玲玩的那些把戲，出身工薪階層的普通人家的孩子不懂，擇校班那些記事起，就處在勾心斗角環境里的二代們能不懂？不過是因為方家，而“揣著明白裝糊涂”。

于麗玲眼神微閃，該說，張莎確實是溫室里精心培養出來的富貴花嗎？即便打小就在人精群里打滾，又有父母長輩們的言傳身教，但是，到底年輕，并不能極好地管理自己的面部表情。

瞅瞅，就如此刻，張莎看向她時，那種“做