度的三角形一樣，同一直線的垂線和斜線不相交的情況在現實中是不存在的。顯然，創作這篇論文的人，完全忽略了現實世界，忽略了數學得以存在的基礎。他把數學貶低成了一種毫無實際意義的邏輯游戲。這就是我判定這篇論文不合格的原因?！?

說完這話，拿破侖便看了一眼傅里葉，然后道“我的話說完了。”

巴黎高師系的數學家們便都一起鼓起掌來。拿破侖向他們微微地鞠躬，然后走下了講臺。

這時候依照規矩，應該上臺來講話的人就應該是傅里葉了。但這時候，卻是約瑟夫走上了講臺。

看到約瑟夫走上了講臺，拿破侖頓時渾身發抖，手腳發冷。

“諸位先生，事實上，傅里葉先生在做出那個判斷之前，曾經和我一起討論過這篇論文。他給這篇論文的評價，實際上也是我的評價。我認為，這是一篇具有顛覆性，開創性，極端重要性的，劃時代的論文。我預言，這一論文的意義不亞于歐幾里得的《幾何原本》?，F在，我要就剛才拿破侖院士的那些質疑，做出回答?！?

“首先，拿破侖院士剛才提到，數學不是毫無意義的邏輯游戲，它必須是有著現實的意義的。對于這一點，我非常贊同。但是，我也要提醒拿破侖院士一點，那就是，現實是怎么樣的，不是他可以主觀認定的?！闭f到這里，約瑟夫得意地瞟了拿破侖一眼，

“我們知道，如果聲音的頻率高一點，或者低一點，我們就完全聽不見。但這并不意味著聲音就不存在。蝙蝠就是靠著頻率更高的，我們聽不到的聲音來進行定位的。我們通過感光實驗也能發現，在紫光以外的區域和紅光以外的區域，我們看起來沒有光的地方，依舊可以讓碘化銀出現感光反應。所以，我們耳朵聽到的，不一定就是完整的現實，我們眼睛看到的，同樣也不一定是完整的現實。因此，不要認為自己可以定義現實?，F實不一定是你所想的樣子。”

拿破侖很想要反駁一句“那你倒是找一個內角和小于一百八十度的三角形出來呀！”但是，想了想，他還是沒吭聲。

“嗯，我們來看這篇論文，先看看論文的第一部分?！奔s瑟夫一邊說，一邊順手將第一部分利用幻燈機投影在掛在墻上的幕布上。

“拿破侖院士，請您說一說，這一部分有什么錯誤嗎？”約瑟夫問道。

這一部分主要就是歐幾里得幾何中的那五條公理以及前面四條公設，還有后面的一個假設“過直線外的一點，有兩條或兩條以上于該直線平行的直線。”

拿破侖吃了一驚，他看了看投影的內容，然后遲疑地回到道“前面的那些自然沒問題，但是最后一條是荒謬的，和現實不符?！?

“拿破侖，”約瑟夫帶著諷刺的語氣道，“我記得你十歲那年，我就已經教過你，什么是反證法了吧？”

拿破侖趕緊道“那這里就沒問題了?！彼?，剛才自己說錯話了，如果繼續圍繞著“反證法”扯下去，自己就真的會表現得像個小學都沒讀完的傻瓜了。

既然拿破侖不做聲了，約瑟夫便在幻燈機上繼續展示后面的內容，而每展示一張內容，約瑟夫都會向拿破侖提問“拿破侖院士，這一段的論證有問題嗎？”

當然沒問題，要是有問題，這些天里面，拿破侖還有巴黎高師的那幫子家伙一起忙活了那么久，怎么會找不出來？所以，每一次拿破侖都只能沮喪地回答道“沒有，沒有。”

幻燈機一張一張地投影則這篇論文，在拿破侖的“沒有，沒有問題”的回答中，終于到了最后一段。

“拿破侖，這里也沒有問題嗎？”約瑟夫問道。

“是的，沒有問題，但是和現實不符……”拿破侖還想要搶救一下自己。

“拿破侖，你說的現實不等于真正的現實！”約瑟夫回應道。

“那你畫一個內