人拿起發給你們的空白簡策，最兩邊的竹簡空著，不要寫字，剩下的空簡總共二十五枚。由你們自己按詩句、序、箋的長度，自行調整每枚竹簡上的書寫長度。”

“此輪試，增加一條規則，每寫完一枚竹簡，沿你們的書案右繞一圈，回到原來的站位后再繼續寫。”

隨薛夫子講述，尉道子三位師兄各尋最近處的書案做示范。他們先面朝東，然后以前行方向繞書案行走，走回原處，豎起簡策，做書寫姿態。

薛匿瑕生怕個別小師弟不懂，解釋：“這就叫右繞。”

尉道子補充：“不要繞反了。”

薛夫子：“握簡、執筆、目視、思考間歇、交題后的紀律等要求，全與第一輪的小試一樣。答題時限是半個時辰，規則完畢，此輪聽磬音提醒后開始答題。是誰在出聲？這次不點名了，下不為例！”

沒法點名，周圍都“嗡嗡”成蠅群了。

學童們被迫閉嘴，憤然加倍！

就不能先講規則最后講題目嗎？害他們想記住題目顧不上聽規則，想聽明白規則就忘了題目！還有，站著寫字就夠損了，還得繞案行走，還只能右繞，為什么為什么為什么啊！！！

磬響。

這卷簡策是由三根繩編連起來的，將寫字范圍分為上、中、下三區域。

尉窈先解開繩扣，展簡策，讓第二根竹簡正面齊平視線，她只在這根竹簡上寫詩名：綠衣。

右繞書案，回到原處。

全場學子都未動，只有她動，立即引起所有監考夫子、最前方的大監考注意。

是一舍的尉窈啊，是她就對了。

曲融有點沉不住氣，他才剛把第二根竹簡正對自己，怎么尉窈都開始繞圈了？

第三根竹簡，尉窈由上至下寫道：綠兮衣兮，綠衣黃里。

寫完她繞第二次書案。

這時繞第一圈的學童已有不少。

尉窈轉回原位，在第四根竹簡上只寫注解里的前兩個字：興也。

這二字是指此詩的寫作手法。

尉窈繞第三圈。

尉茂、步延楨、陳瑜繞第二圈。

曲融繞第一圈。

尉窈從第六根竹簡開始密集書寫，這時候她已給周圍造成難以舒緩的緊迫感。

這，是她前世經驗：后面可以慢慢寫，開始一定要快！

崔學館，元刺史真想把從侄送給崔館長當侄子。他才知道阿珩這孩子左、右不分啊！別人怎么轉的他就不抬眼看看嗎？自己轉反了、三次里有兩次轉反，看腳印還看不……

都怪崔學館！把地夯那么硬實，連腳印子都踩不出來。

元刺史不知道的是，離刺史府最近的州府小學里，大聯考被迫中斷！打起了群架！

大魏女史三月天